内容正文:
福建省福州市2024届高三第一次质量检测作文“崇拜偶像与成为自己”审题指导+名句、素材+相关时评+优秀范文
【原题呈现】
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
本试卷语言文字运用I中提到的“成为独一无二的自己”, 是当代许多青少年追求的目标;而有趣又发人深思的是,绝大多数人在成长过程中又都有自己崇拜的偶像或学习的榜样。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用I中的材料;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】
这是一道读写结合类的材料作文题。符合最新作文命题趋势,具有如下特点:
第一,作文材料字数大大减少,试题文字简洁明快,不在审题立意上设置障碍,相比于前几年的高考作文材料,显得更干净利索,更贴近学生实际,更能凸显对学生高阶思维品质的考查。
第二,作文题目取自试卷材料,属于读写结合类试题。读写结合是高考命题的趋势,比如新课标Ⅱ卷直接从本试卷语言文字运用试题的语料中提取“安静一下不被打扰”一句,由此提炼出“青少年自己的空间”作文题。这种读写结合类新题型,根据本试卷其他模块的阅读材料,生发出相关写作话题或写作任务,引导学生在读、思、写之间转换,做到深入阅读、延伸思考、个性写作。
第三,精选思辨材料,提升思维品质。作文材料文字精到,启人深思,引导学生结合情境观察、归纳相应现象,并凝练成鲜明的观点,增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。
回到作文题中,语言运用试题原材料是这样的:
赵永新的新书《与女科学家面对面:成为你自己》细细描摹了7位科学女性她们无不听从内心召唤, 做想做的自己。
是出国深造?还是留校读博?学习成绩一路领先的黄芊芊,眼看周围同学在考托福、GRE,不禁抑制不住心生疑惑。权街再三, 她决定留下来, 继续做自己感兴趣的超低功耗微纳电子元器件研究。如今, 三十出头的她已成为国际电子元器件领域的学术明星。难道按部就班地进入人生预设的轨道,衣食无忧地过一辈子?不, 这不是自己想要的生活!已到单位报到的付巧妹打道回府, 插班高二、考大学。此后, 她多次 改道”,最终如愿以偿, 师从荣获诺贝尔生理学或医学奖的斯万特· 帕博教授,在古人类遗传学研究领域脱颖而出……
当然, 她们并不是只知道工作、不食人间烟火的 女汉子”。她们在科学上破茧成蝶甚至羽化登仙”;她们亦享受着一本书、一杯咖啡、一场电影带来的 小确幸”。她们一路走来, 真实如邻家女孩,普通如隔壁大姐。尽管她们也面对过山穷水尽, 但总会有柳暗花明。她们做自已喜欢乃至迷恋的研究, 你能感觉到她们扑面而来的幸福感。沉浸在这样如话家常、娓娓道来的叙述中, 大家会觉得她们的成功是顺理成章的。
永新的叙述, 让读者更好地了解女科学家, 感受 她“力量的坚韧与从容, 发掘 她”思想中的闪光点、启发点, 体味女科学家的热爱与优雅,如春风化雨般让每位读者更加乐观、自信地走自己的路,成为独一无二的自己。
原试题中通过永新的叙述,写出女科学家在学术研究有所成就的同时,也能遵从自己热爱,做一些自己喜欢的事情,从而不迷失自我,成为独一无二的自己。
材料中后半段引发我们思辨思考:而有趣又发人深思的是, 绝大多数人在成长过程中又都有自己崇拜的偶像或学习的榜样。意在提示青少年在崇拜偶像学习榜样的同时,不能迷失自我,不能盲目,要有自我。
近年来以向“明星”表白、为“偶像”打榜应援、跨越山海去“追爱”的追星行为成为热潮,也引发了诸多争议。比如前有“高一男生打赏主播花掉39万!”,后有“‘十年之约’门票炒到‘天价’”,还有演唱会留下的满地垃圾……媒体感慨、家长担忧,甚至有知名老师对此冲冠一怒、破口大骂。那么,追星的都是所谓脑残、不务正业?追星果真是洪水猛兽?是时代的悲哀么?
对许多年轻人而言,喜欢和追随偶像并不是一般意义上的“追求”,而是源于找到了能与偶像共享的情感和经历,并在追逐的过程中感受到了喜悦和快乐,甚至在此过程中确认了自己的兴趣爱好,感受到了生活的光亮,就像许多人所说的“追逐光,努力成为那道光”。
但是,我们不能盲目追星,应像材料中的女科学家一样,努力成为独一无二的自己。什么是偶像?古时“偶”有愚笨、愚蠢的意思,偶像是一种愚蠢的人像,同明星一样,将人偶像化、明星化,便是虚幻的、不实的,从始至终,都只是粉丝追求完美的意念所化。明星不是现实生活中的人,而是“人+人设”的组合体。所谓人设,来源于他们在参演影视剧中所呈现的积极向上,富有正能量的虚拟角色。这些角色和我们所接受的价值观相吻合,所以我们喜欢他们,追随他们,视他们为模范和榜样。然而,我们忽略了重要的一点,明星演绎的角色和本人终究不是同一个体,虚拟性格的真实性也有待考量。追星的意义究竟是什么?值得我们每个人深思。撒贝宁说过: