1.3万以内数的大小比较（教案）冀教版三年级上册数学

教学内容 翼教版小学三年级数学上册第一单元第7至8页 课题 万以内数的大小比较 第 周 课时安排 　1课时 教学目标 1.使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。 2.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。 3.初步培养学生搜索信息的能力。 教学重难点 1. 掌握比较万以内数大小的方法。 2. 熟练进行数的大小比较。 教具 多媒体课件 教 学 过 程 教学设计 二次备课 1、 前置学习 比较下面数的大小 453○534 608○599 999○1000 338○400 750○507 369○396 2、 探究新知 1. 出示例1 （1）介绍我国五座名山 （2）了解五座名山的高度，你发现了什么？（讨论交流） （3）小组讨论，合作完成：把五座名山的高度按从高到低的顺序排列。 ①“从高到低”是什么意思？ ②都是四位数，先看千位，千位上的数一样；看百位，百位上的数一样；看十位，十位上的数一样；再看个位。 2.试一试 学生独立完成第7页试一试，重点交流1055和996的比较方法。 三、反馈点拨 1.通过刚才的比较，你知道了什么？ 2.万以内数大小比较的方法：①先比位数，位数多的数大，位数少的数小。 ②位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比。 四、巩固练习 1. 课堂练习 书本练习第8页第2、3、4题。（学生独立完成，全班订正。） 2. 课堂小结 万以内数大小比较的方法：①先比位数，位数多的数大，位数少的数小。 ②位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比。 3. 作业布置 做同步练习册的练习 五、当堂检测 1. 完成教科书第8页的第1题。 2. 按从小到大排列下面各数 970 1070 1007 1700 3. 里最大能填几？ 475>44 3459>340 890<7900 305> 50 480<4769 400<8500 六、板书设计 万以内数的大小比较 1.先比位数，位数多的数大，位数少的数小。 2.位数相同的数比大小，从最高位比起，数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比。 　 教学反思： $$