第2課 農業体験 第2课时学案 2023-2024学年初中日语人教版九年级第三册

人教版九年级学案 课题：第2課　農業体験 第2课时 【学习目标】 1.学会用日语表达宽慰，道歉，拒绝，称赞。 2. 学会向他人说明原因，陈述自己的愿望。 3. 学会使用本课出现的单词和语法项目，完成学习任务。 【学习重点】 1.NにNをくれる　　Ｖたいと思う　　Ｖた時 2.助词：Nから　　Nに 【学习难点】 授受关系NにNをくれる 【导学流程】 （一）导：农场劳动话题导入。 （二）预： 目标： 1.自学内容：学生自主研读课本P14、P15、P16 P25单词。学生自主研读课本P24语法。 2.自学指导：通过研读课本掌握句型的接续及其所表示的意义并完成填空； 問題1：Nから “から”是 词，附在名词后面，表示 。 （1） 表示事物的具体出处： 1.かばんから本を出します。 （翻译） 2.（マジックの時）箱から鳥が出ますよ。 （翻译） （二）表示事物的抽象出处： 3.心から感謝します。衷心感谢。 4.从失败中能够学到很多东西。 （翻译） （三）后续移动动词，表示已移动的起点。这时から可以替换为を。 5.田中さんは教室から出ました。（→を）田中从教室出去了。 6.みんなバスから降りました。（→を） （翻译） 回顾总结から的意义和用法，完成以下表格。 用法 意义 例句 册-课 Ｎから 1动作的主体，出处 この時計は私からです。 7-14 2 家から学校までどのぐらいかかりますか。 7-14 3 映画は２時半から始まります。 8-9 4 失敗からいろいろなことを学ぶことができます。 9-2 Ｓから 原因，理由 私が道を知っていますから、一緒に行きましょう。 8-7 Ｓからです 美月さんはピアノが上手です。４歳から練習を始めたからです。 9-1 問題2：Nに。 “に”是 词，附在 后面，与表示评判意义的词语搭配使用。如いい、悪い、近い、遠い、強い、弱い、詳しい等。表示 。 訳して： 小李对篮球规则很熟悉。　 这种蔬菜对眼睛好。　 回顾总结に的意义和用法，完成以下表格。 用法 意义 例句 册-课 Ｎに 1. 教室に学生がいます。 7-7 2.动作，行为发生的时间 私はいつも６時に起きます。 7-9 3. 李さんは公園に行きました。 7-10 4. 李さんは旅行に行きますか。 7-10 5.动作主体存在的处所 私は公園で船に乗りました。 7-12 6. 私は一日に３時間ぐらい日本語を勉強します。 7-15 7. かばんを机の上に置きました。 7-16 8. 工場の人に質問をしてください。 8-1 9. 李佳さんにこのけん玉をあげます。 父はわたしに誕生日のプレゼントをくれました。 9-1 9-2 10. わたしは父に誕生日のプレゼントをもらいました。 9-1 11. この薬は環境に悪いです。 9-2 Ｖに 今、果物を買いに行きます。 8-3 Ｎには 存在的场所或事物的拥有者 学校には教室があります。 7-16 Ｎにも 上海にも行きますか。 7-10 4.总结、梳理本课语法知识。 1.“から”是 词，附在名词后面，表示 。 2.“に”是 词，附在 后面，与表示评判意义的词语搭配使用。 表示 。 5.课后小测试： ①我觉得我们班会出医生。 　 ②我家离学校很远。 　 课题：第2課　農業体験 第2课时（答案） 【学习目标】 1.学会用日语表达宽慰，道歉，拒绝，称赞。 2. 学会向他人说明原因，陈述自己的愿望。 3. 学会使用本课出现的单词和语法项目，完成学习任务。