1.5 求近似数-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步教学配套课件（青岛版）

求近似数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 青岛版（六年制） 数学 四年级 上册 万以上数的认识 1 求近似数 根据这些信息，你能提出什么问题？ 金字塔约由230万块石块砌成，占地约52900平方米。 马里亚纳海沟深度约11030米；太平洋总面积约178680000平方千米。 观察上面的几组数，你发现了什么？ 情境导入 返回 求近似数 这几组数有什么特点？ 约230万块 约52900平方米 约11030米 约178680000平方千米 这些数的前面都有一个“约”字，它们不是精确数，但与精确数接近，它们是近似数。 返回 求近似数 找一找生活中的近似数。 济南到北京的距离约367千米。 《海底两万里》这本书大约有18万字。 四年级一班有学生52人，平均身高约为1.40米，平均体重约为45千克。 生活中一些事物的数量，有时不需要用精确数表示，用近似数表示更方便。 探究新知 返回 求近似数 可以试着在数轴上看一看。 11030大约是几万？ ，接近1万。 11030 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 10000 15000 20000 ﹒ ﹒ ﹒ 11030比1万多一些 ，比2万少得多 返回 求近似数 可以试着在数轴上看一看。 178680000大约是几亿？ 178680000 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 100000000 150000000 200000000 ﹒ ﹒ ﹒ ，接近2亿。 178680000比1亿多得多 ，比2亿少一些 返回 求近似数 像上面这样求近似数的方法，用的是“四舍五入法”。 1 小于5,把它和右面的数舍去,全改写成0。 11030 ≈1万 10000 1 1 030 ≈ 1 千 位 178680000 ≈ 7 大于5，向它的前一位进1，再把它和它右面的数舍去，全改写成0。 178680000≈2亿 200000000 千 万 位 返回 求近似数 你能省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数吗？ 234108 ≈ 195820 ≈ 23万 20万 万位 小于5，把尾数各位都改写为0。 万位 等于5，在万位加1，把尾数各位改写成0。 想一想，怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数？ 返回 求近似数 8739200 8733200 64270 65270 ≈ 6万 ≈ 7万 ≈ 874万 ≈ 873万 1.省略下面各数万位后面的尾数求近似数。 898300 894300 ≈ 90万 ≈ 89万 898300 894300 返回 求近似数 2.世界之最。 （2）珊瑚海是世界上最大的海，面积达4791000平方千米， 约＿＿万平方千米。 （3）智利是世界上储铜量最多的国家，有“铜矿之国”之称。已探明铜储量为185000000吨，约＿＿亿吨，占世界总储量的三分之一。若按目前的开采水平计算，可开采100年。 （1）丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积达2175600平方千米， 约＿＿万平方千米。 218 2 479 课堂练习 返回 求近似数 3.□里可以填哪些数字？为什么？ 20□710≈21万 20□710≈20万 □5643≈10万 □38888000≈3亿 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 9 3 要大于或等于5 要小于5 千位是5，估算时向前一位进1 千万位是3，估算时舍去 返回 求近似数 4.省略最高位后面的尾数，求下面各数的近似数。 840 3026 567 1999 6598 800 3000 600 2000 7000 返回 求近似数 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 省略万位后面的尾数求近似数或用“万”作单位求近似数,只要看千位上的数,并用“四舍五入法”求近似数。 课堂小结 求近似数 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 省略亿位后面的尾数求近似数或用“亿”作单位求近似数,只要看千万位上的数,并用“四舍五入法”求近似数。 求近似数 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 返回 课后作业 求近似数 伴你成长 万以上数的认识 求近似数 $$