内容正文:
九年级上数学入学评估答题卷
一.选择题(共6小题)
1. 如图所示四个图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )
A. B. C. D.
2. 要使分式有意义,则的取值应满足( )
A. B. C. D.
3. 下列从左到右的变形是因式分解的是( )
A. B.
C. D.
4. 如图,在中,,点是边上的一点,点是的中点,若的垂直平分线经过点,,则( )
A. 8 B. 6 C. 4 D. 2
5. 如图,的面积为,垂直的平分线于,则的面积为( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
6. 如图,在第一个△ABA1中,∠B=20°,AB=A1B,在A1B上取一点C,延长AA1到A2,使得A1A2=A1C,得到第二个△A1A2C;在A2C上取一点D,延长A1A2到A3,使得A2A3=A2D;…,按此做法进行下去,则第5个三角形中,以点A4为顶点的等腰三角形的底角的度数为( )
A. 5° B. 10° C. 15° D. 25°
二.填空题(共6小题)
7. 分解因式:___________.
8. 若点和点关于x轴对称,则 的值是______.
9. 一个多边形的内角和是它的外角和的4.5倍,这个多边形的边数是________.
10. 如图,∠AOP=∠BOP,PC∥OA,PD⊥OA,若∠AOB=45°,PC=6,则PD的长为_____.
11. 如图,直线经过点,两点,则不等式组的解集为_________.
12. 如图,中,,,,动点从点出发沿射线以的速度运动,设运动时间为,当为等腰三角形时,的值为______.
三.解答题(共12小题)
13. (1)因式分解:;
(2)解方程:.
14. 先化简,再求值: ,其中
15. 如图,在平行四边形中,点,分别在,上,,求证:四边形为平行四边形.
16. 解不等式组:,并把它的解集在数轴上表示出来.
17. 如图,和为等腰三角形,,BE是AD边上的高,请仅用左刻度的直尺分别按下列要求画图:
(1)在图1中,作的边BD上的中线EF;
(2)在图2中,作的边AB上的高DG.
18. 如图,已知中,垂直平分交于点,交于点,连接.
(1)若,,求的度数;
(2)若,,求的周长.
19. 如图,平面直角坐标系内,小正方形网格边长为1个单位长度,△ABC的三个顶点的坐标分别为A(﹣1,3),B(﹣4,0),C(0,0)
(1)画出将△ABC向上平移1个单位长度,再向右平移5个单位长度后得到△A1B1C1;
(2)画出将△ABC绕原点O顺时针方向旋转90°得到△A2B2O;
(3)在x轴上存在一点P,满足点P到A1与点A2距离之和最小,请直接写出P点的坐标.
20. “双减”政策受到各地教育部门的积极响应,某校为增加学生的课外活动时间,现决定增购两种体育器材:跳绳和毽子.已知跳绳的单价比毽子的单价多3元,用800元购买的跳绳个数和用500元购买的毽子数量相同.
(1)求跳绳和毽子的单价分别是多少元?
(2)由于库存较大,商场决定对这两种器材打折销售,其中跳绳以八折出售,毽子以七折出售.学校计划购买跳绳和毽子两种器材共600个,且要求跳绳的数量不少于毽子数量的3倍,跳绳的数量不多于460根,请你求出学校花钱最少的购买方案.
21. 先阅读下列材料,再解答下列问题:
材料:因式分解:
解:将“”看成整体,令,则
原式
再将“A”还原,得:原式
上述解题用到是“整体思想”,整体思想是数学解题中常用的一种思想方法,请你解下列问题:
(1)因式分解:________.
(2)因式分解:.
(3)证明:若n为正整数,则式子的值一定是某一个整数的平方.
22. 如图1,对角线互相垂直四边形叫做垂美四边形.
(1)概念理解:如图2,在四边形中,,,问四边形是垂美四边形吗?请说明理由;
(2)性质探究:如图1,垂美四边形的对角线,交于点.猜想:与有什么关系?并证明你的猜想.
(3)解决问题:如图3,分别以直角边和斜边为边向外作正方形和正方形,连结,,.已知,,求的长.
23. 如图,在四边形ABCD中,∠B=60°,AB=DC=4,AD=BC=8,延长BC到E,使CE=4,连接DE,动点P从点B出发,以每秒2个单位的速度沿BC﹣CD﹣DA向终点A运动,设点P运动的时间为t秒(t>0).
(1)当t=3时,BP= ;
(2)当t= 时,点P运动到∠B的角平分线上;
(3)当0<t<6时,请用含t的代数式表示△ABP的面积S;
(4)当0<t<6时,直接写出点P到四边形ABED相邻两边距离相等时t的值.
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