精品解析:安徽省六安市霍邱县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

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精品解析文字版答案
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2023-09-03
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 全书综合与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 安徽省
地区(市) 六安市
地区(区县) 霍邱县
文件格式 ZIP
文件大小 1.49 MB
发布时间 2023-09-03
更新时间 2023-09-03
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2023-09-03
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来源 学科网

内容正文:

可学科网 霍邱县2022~2023学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 温馨提示:本卷满分为150分(卷面书写占5分),考试时间为150分钟。 一、语文积累与运用(35分) 1.根据提示,默写古诗文名句。 (1) ,潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) (2)浮云游子意, 。(李白《送友人》) (3)谁见幽人独往来, 。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4)知不足, ;知困, (《礼记·虽有嘉肴》) (5)《石壕吏》中,“ ”两句在描写中抒情,表现了对“吏”的髓责、对“妇” 的同情。 (6)面对高远蔚蓝天空,庄子不禁想到,如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会 也像我们看天空一样呢?他对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问:“ ?” 2.阅读下面的文字,完成各题。 品读一本好书,如同与一位智者对话:顺境时,给你清醒;迷wg时,给你希望:挫折时,给你信心: 追梦时,给你力量。以书籍为灯塔,人们不断开据、延展生活的光谱。因为阅读,许多人超越庸常,积蓄 了向上的力量。 人生因阅读而。腹有诗书气自华,读书有益于开阔眼界,提升格局:最是书香能致远,书海中 深蕴着灼热的理想信仰,ch烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典,感悟“修身齐家治 国平天下”的:细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍,获得“可以知兴替”的历史镜鉴…书是桥 梁,让人思接千里:书是翅膀,让人心游万r。含英咀华,浸润书香,精神面貌也会透着文化的气息,闪 耀不一样的气质。 (1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。 迷wang( )chi烈( )心游万r心n( )含英咀华( (2)在上文中,“镜鉴”中“鉴”的意思是() A.铜镜 B.借鉴 C.鉴察 D.鉴别 (3)文中画横线的两处,词语使用最恰当的一项是() A.气象万千博观约取 B.包罗万象博大精深 第1页/共6页 可学科网 空组 C.包罗万象博观约取 D.气象万千博大精深 (4)关于全民阅读一则宣传标语,请你写出下半句,注意格式对称。 倡导全民阅读, 3.阅读《钢铁是怎样炼成的》片段,回答问题。 冬妮娅好奇地领听着。渐渐地保尔已不感到拘束了,他像对老相识一样把他哥哥离家出走的经过也告 诉了冬妮娅。他们俩亲切、兴奋地谈着,谁也没有注意到已经在那里坐了好几个小时。最后还是保尔突然 想起该上班了,就跳了起来,说道: “哎呀,该上班了,瞧,我聊得忘了时间了,该我烧锅炉了。达尼罗准会找我的麻烦。”他不安地对冬 妮娅说,“哦,再见吧,小姐,我得赶快回去。” (1)保尔是个有着钢铁般意志的战士,但从这段文字看,他也有作为普通人 的一面。 (2)选文写的是保尔与冬妮娅第二次见面时的情形,这次见面的地点是 见面前冬妮娅正在专 心致志地,保尔脚下滑落的一块小石子把她吓了一跳。 4.下面两幅图表是教育主管部门在落实“双减”政策后的调查统计,请认真研读,完成后面的题目。 【图一】“双减”政策出台后受访家长的态度调查图 【图二】“双诚”政策发布后社会情绪分布图 对于提高枚内教学质量,同时减轻学生校外 60.0% 培训负担。你的态度是: 支持 50.0% 491% 反对 40.0% 49 二…不确定 30.0 对于减少机械重复的刷题,减轻孩子作业 负担,你的态度是: 20.0% 支持 100W 的扶 对政策落实的讨论和关注 反对 一不确定 0.0% 》 (1)下列对图一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( A对于提高校内教学质量,同时减轻学生校外培训负担,大部分受访家长表示支持 B.对于提高校内教学质量,同时减轻学生校外培训负担,受访家长表示不确定比反对的要多。 C.对于减少机械重复的刷题,减轻孩子作业负担,大部分受访家长表示支持。 D.对于减少机械重复的刷题,减轻孩子作业负担,受访家长表示不确定与反对的一样多。 (2)研读图二,就“双减”政策发布后的社会情绪表现,写出你的发现 (3)“双减”背景下,中学生如何促进自身发展?请结合材料谈谈你的做法。 二、阅读(55分) (一)(22分) 阅读下面文字,完成后面的趣目。 第2页/共6页 命学科网 6。组卷网 ①在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发 点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再适当也 没有了。现代学木的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。 ②传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教有的目的并不是寻求新知识,而 是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、 治国的田地,从而追求儒家的最高理想一平天下。因为这样,格物致知的真正意义被埋没了。 ③大家都知道明朝的大理论家王阳明,他的思

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