铅笔有多长——认识分米、毫米 （教案）- 二年级下册数学北师大版

铅笔有多长——认识分米、毫米 教学设计 一、教学目标： 1.经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，感受分米、毫米的实际意义，积累测量经验，初步发展空间观念。 2.能根据具体情境恰当选择长度单位，能估计一些物体的长度，进一步体会单位的实际意义，初步发展估测意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。 3.通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。 二、教学重难点： 重点：知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 难点：发展空间观念，加强动手操作能力，提高学生的估测能力。 三、教学过程： （一）认识分米 师：二年级上期的时候我们认识了长度单位朋友厘米和米，今天我们继续来认识新朋友吧。 师：淘气带了一支铅笔，他想知道这只铅笔有多长，请尺子出来帮帮他吧。 生：铅笔一边对齐0刻度线，另一边对齐10，有10个1厘米，所以铅笔长10厘米。 师：同学们的想法和他一样吗？你们可真棒！ 师：我们还可以用另一个长度单位来表示，10个1厘米就是1分米，1分米就是10厘米，所以铅笔的长还可以用1分米来表示。分米是今天我们新认识的长度单位，可以用字母dm来表示，1分米等于10厘米。 师：1支铅笔的长10厘米，是1分米，2支铅笔连起来呢？ 生：2支铅笔连起来长20厘米，是2分米。 师：3支铅笔连起来呢？ 生：3支铅笔连起来长30厘米，是3分米。 师：那10支铅笔连起来呢？ 生：10支铅笔连起来长100厘米，是10分米。 师：是的，100厘米换成米做单位就是1米，所以1米就是10分米。 生：我们新认识了一个长度单位——分米，还知道了分米和厘米、米之间的关系，太神奇了！ （二）认识毫米 师：笑笑也带了一支铅笔，这支铅笔有多长呢？我们来看看吧。 生：铅笔的一边对齐0刻度线，另一边在6和7之间，铅笔长6厘米，不对，7厘米，额……这我不知道它到底有多长了。 师：那我们一起来看看吧，这支铅笔另一边超过了6，我们用放大镜看看多出了多少。多出了3个小格子。 生：1个小格子是多长呢？ 师：那我们就来认识一下比厘米小的长度单位吧！6和7之间是1厘米，有10个小格子，一个小格子是1毫米，10个1毫米就是1厘米。毫米可以用字母mm来表示，1厘米等于10毫米。 （三） 师：今天我们认识了两个长度单位新朋友。 生：一个是比厘米小的“毫米”，另一个是比厘米更大但比米小的“分米”。 生 ：那有比毫米还小的长度单位吗？还有比米更大的长度单位吗？ 师：当然还有！小朋友们感兴趣的话课后可以去了解一下哦！ $$