备考任务群二 专题二 任务三 考点一 分析结构思路-【学易优】2024年高考语文一轮总复习

高三总复习·语文 D.引用民歌民谚为文章增添了浓郁的民族风2.找线索 情。第⑧段引用老祖母的动奶歌，形象地表 散文一般都有一条组织材料的线索，找到了这条 明了萨丽娃姐姐对老祖母的劳动生活艰辛的 线索，就能较容易地读懂文章内容，手法，明确文 赞美和深深地同情。 章主旨。 题型2形象概括、作用题 3.理内容 3.文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一 阅读整篇文本，概括每个段落层次的含意，梳理 形象对萨丽娃有什么影响？ 出文本所写的具体内容，这是解读文本的关键 答： 环节。 第二步：紧抓“怎样写”一把握散文艺术特色 具体来说，有以下几个方面 L,作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用 题型3标题意蕴题 方面的技巧 4,文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以 如散文的表达方式具体有记叙，描写，抒情和 分析。 议论。 答： 2.修辞手法的运用技巧和其他相关写作方面的 技巧 如散文中常见的修辞手法有比喻，排比、拟人等： 散文中的表现手法有对比、象征，衬托，抑扬等： 行文技巧有设置线素、开门见山、卒章显志、照应 三、总结阅读策略 题目、首尾呼应等。 掌握散文文本的“3步读文法” 3.散文的语言艺术 不论是哪种类型的散文，它们的文本特征都是 一是从语言修辞手法、词语锤炼，句式特点等方 “形散神聚”，所以在读文时根据这一特点，带着“写 面入手分析其效果：二是从语言风格方面赏析其 什么，怎样写，为什么写”这些问题去读文。 特色。 第一步：落实“写什么”一明确散文所写内容 第三步：思考“为什么写”一挖掘散文主题意图 1.抓标题 作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活 有的标题提供了文章的线索，隐含着写作对 的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心 象、写作内容等信息，与作者的情感也有着密 声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲 切的联系。快速阅读散文，需要特别关注标题 理。阅读时，一定要把握作品的立意，体味作者所 的作用。 寄寓的情感旨趣。 任务三 突破考点，思维构建 考点一 分析结构思路 O命题特点 散文结构思路分析题是散文阅读的重要考点，着重考查综合分析能力。试题涉及文章整体结构、段落 结构、段与篇的逻辑关系，段与段之间的关系等，题型一般有四种：线索作用分析、句段作用分析、行文思路 分析和构思特色分析。不论散文结构思路怎样变化，都要围绕散文中心主旨行文，也就意味着在分析散文 结构思路时应着眼于“神聚”。 ·130 第一部分现代文阅读 考点图解 行文线案九时线/地线/人线/物线/事线情线 营造气织，渲染织围，莫定感情基调 开 行 纵向式 时间顺序室间顺序逻辑顺序 引出下文，为后文做铺垫 (含感情变化、向实及虚) 横向式 设置悬念，引人人胜，发人深思 段 路 总分式/对比式并列式 平上启下，结构上过波 类型 相承：承接或递进/相属：总分或 散 分总相并：并列或对比 表达上村托正衬和反材) 中 文 壁 内容上打展思路，丰富内滋 段 必 体 思 安 开门见山/首尾呼应卒章显志 技巧 以小见大/对比陕衬层层深入/ 虚实结合抑扬/点血结合 总结全文，篇末点题 选材 暗示主题，强化感情 围绕中心点面结合材料泛、共型 委婉含蒂，意在言外，发人思考 结尾 组 从时间上组织从空间（场面）组织 呼应开头，结构完整 料 组材 以某一事物或情感为中心线索 由实及虚，层层深人详略得当 活动一 行文思路分析 《荷塘月色》一文既有外部的行踪线索，又有内 的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界 部的心理线索，使文章结构严谨，形成一种完美的 上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射 圆合状态。从外部结构看，本文写作者出家门经过 着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆， 小径到荷塘，赏完荷塘月色之景又回到家里，依空 地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚 间顺序描绘了一次荷塘夏夜游，呈现圆形结构：从 去看火车的念头。 内部结构看，作者的情感思绪从不宁静、寻宁静，得 一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和 宁静到失宁静，也呈现一个圆形结构。内外结构的 三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚 一致性，恰到好处地适应了作者展现一段心路历程 官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样 的需要。 行文思路是作者按照一定条理表达思想的路 远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里 径、脉络，是作品的整体构思布局：行文思路分析就 面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片 是梳理分析作者的这一构思布局。高考考查行文 凶恶的坟场，曾经听过的所有鬼故事，几乎都发生 思路分析题的侧重点在“梳理”上，大致有两种考 在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿 法：一是直接考查（即明考型），梳理行文思路：二是 过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落 间