2023年初高中衔接阅读中理论应用题示例与增效特训

2023年初高中衔接阅读中理论应用题示例与增效特训 考点： 1.蔡劲松《以文化自信自强谱写中国式现代化文化长卷》与任小文《坚守中华文化立场，从源头上构建中 国话语体系》一“天人合一” 2.王维《赠裴十迪》一一理论应用：苏东坡“味摩诘之诗，诗中有画” 3.杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》与刘晓平《新诗写作要体现时代性和人民性》一一最能支持材料二观 点的论据 4.苏童《白雪猪头》一一意象的审美意蕴 【考点研究】 一、常见考点 1.意象的审美意蕴 2.“天人合一” 3.最能支持材料二观点的论据 4.理论应用：苏东坡“味摩请之诗，诗中有画” 【考点示例】 一、蔡劲松《以文化自信自强谱写中国式现代化文化长卷》与任小文《坚守中华文化立场，从源头上构建 中国话语体系》 “天人合一” 【考点解读】 1.对材料相关内容的理解和分析 2.根据材料内容判断信息正误 3.最适合作为论据来支持材料一观点 4.理论应用 “天人合一” 5.谈谈看法 材料1 文化自信自强，包含坚定文化自信和推进文化自强两个方面，是辩证统一的范畴。文化自信涉 及对核心价值体系的认知认同，文化自强则需要通过发挥文化建设铸魂、塑形、启智、润心、赋能 等独特功能，激发全民族文化创新创造活力，实现文化价值固基、文化体系完善，文化动力强盛的 目标，一方面，需要我们提振民族精神，坚持社会主义核心价值观的引领，注重从中华文化宝库中 萃取精华、汲取能量、延续文脉，持续增强中华文化的生命力、创造力；另一方面，需要树立文 化自觉意识，提升文化自信自强理念，使文化建设成果与新时代高质量发展需求相适应，同国家社 会建设趋向相协调。 我们要聚焦中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，开启当代中国 文化精神的寻根、承续与拓展旅程，从研究阐发、教有普及、保护传承、创新发展、传播交流等 方面协同推进并取得新成果，要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化置于世界文明 发展视域中全面审思检视，从观念、制度、行为、物质和精神等层面，进行前瞻性思考、全局性 谋划、整体性推进，尤其要深入把握中国式现代化的价值取向与方法论原则，增强历史主动精神和 实践创造精神，立足中华文化立场，将文化自信自强融入中国特色社会主义现代化国家建设事业的 各个方面，谱写波澜壮阔的中国式现代化文化长卷。 (摘编自蔡劲松《以文化自信自强谱写中国式现代化文化长卷》，“人民论坛网”2022年12月3 日) 材料2 中华创世神话学术高地建设工程以学理上能贯通、学术上集大成为学术目标，通过历时五年的 辛勤工作，首次对中华创世神话进行了全面的学术梳理和探索研究，填补了国内相关研究领域的空 白。 考古学研究早已证明人类文明起源并非一种模式，中华文明起源具有独特的路径。对中华创世 神话的分析既是建立中国特色的人类文明起源叙事，从而完善人类文明起源叙事的尝试，也是与以 1 古希腊罗马神话为代表的西方文明起源叙事进行平等对话。 中华创世神话不仅涵盖了人类文明起源的一切要素，更表现出不同于西方的中华路径，是独特 的人类文明起源叙事，研究表明，中华创世神话是以神话叙事方式建构的文明起源过程，内容涉及 人类文明起源的诸方面，如自然和人类的起源，物质文明、制度文明和道德文明的起源，民族与国 家的起源等，作为独特的文明起源叙事，中华创世神话不仅诠释了中华民族独有的价值观与民族精 神，还表现了为中华文明持续发展提供重要驱动力的趋向于坚守传统基础上创新的渐进性思维。 对中华创世神话谱系的植理，不仅是对人类文明起源进行的系统性建构，也揭示出中华创世神 话内容的演进反映人类社会发展一般规律的事实，是当代进行中西文明对话的重要材料。研究表明， 具有文明类基意义的中华创世神话不仅对自然和人类起源进行了解释，也追潮了早期社会关系的产 生，并对国家的产生和治理规则进行了建构，最终成为民族自我认同的核心文化符号，成为中华文 明精神性、符号化和思维模式的源头，与西方神话相比毫不逊色。这种对中华创世神话的客观认知 将极大地改变过去重视西方神话，忽视乃至轻视中华创世神话的现象，有助于中西文明的平等对话。 中华创世神话学术研究工程通过多学科交叉研究为中华文明史的追溯提供了庞大的、系统性的 实证，不仅为过去主要依靠考古和历史文献研究形成成果的中华文明探源工程提供了新的材料，而 且在神话与考古、历史文献的比照研究中帮助当代人更深刻地理解中华文明诞生的意义和价值。研 究表明，中华创世神话具有重视文化制度创制、强湖科学发明、弘扬创造精神的特色，说明制度创 新是中华民族的长处，科技创新是中华民族的传统。创世神话体现的科技创新传统此前常被忽视， 但女蜗神话讲述的制陶与治金技术的发生，燧人氏神话所讲述的人工取火技术的发明，神农氏神话 讲述的中草药的发现，黄帝神话讲述的交通工具的发明，