2023年初高中衔接古诗示例与增效集训

2023年初高中衔接古诗示例与增效集训 考点： 1.范云《效古诗》一一理论应用：“总有诗人自己的身影在” 2.黄庭坚《咏雪奉呈广平公》一一从表达技巧和思想内容两个方面赏析尾联 3.范仲淹《谢柳太博惠鹤》一一反用典故 4.(唐)王维《登裴秀才迪小台》一一“闲”字理解 【考点研究】 一、常见考点 1.理论应用：“总有诗人自己的身影在” 2.反用典故 3.“闲”字理解 4.从表达技巧和思想内容两个方面赏析尾联 【考点示例】 一、范云《效古诗》一一理论应用：“总有诗人自己的身影在” 【考点解读】 1.对本诗的理解和赏析 2.理论应用一 “总有诗人自己的身影在” 文本 效古诗 范云0 寒沙四面平，飞雪千里惊。 风断阴山②树，雾失交河城。 朝驱左贤阵，夜薄休屠营圈。 背事前军@①幕，今逐嫖姚兵。 失道刑慨重，迟留法未轻⑤。 所赖今天子⑧，汉道日休明。 【注释】①范云，南朝齐、梁时期著名政治家、文学家、诗人。②阴山，横耳于今内蒙古境内， 往东遥接大兴安岭；后句的“交河城”，在今新疆吐鲁番西北。③朝驱左贤阵，夜薄休屠营，此 二句所言战事，为汉代名将李广、霍去病与匈奴展开的激战。④前军，指前将军李广：后句的“嫖 姚”，指嫖姚校尉霍去病。⑤失道刑既重，迟留法未轻，此二句是说李广、张塞因意外的失误与 挫折而受到军法惩处。⑥今天子，指汉武帝。 问题1 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.一、二句以粗放的笔触，勾勒了寒外严冬的苍茫和谋洲，前句动中见静，后句则静中寓动。 B.“风断”“雾失”两句，通过空间的转换，凸显塞外瀚漠的辽阔，衬托将士们征战的壮色。 C. 中间四句描述出塞健儿接战强房，“朝驱”“夜薄”突出勇挫强敌的豪迈之气，令人神往。 D. 结尾两句，诗人热烈地赞叹汉武帝的雄才大略，追古思今，感慨良多，寓不尽之意于言外。 答案 A 解析 本题考查学生对本诗思想内容的理解和赏析能力。 A.“前句动中见静，后句静中寓动”错，表述与诗歌的实际表达正好相反，“寒沙四面平”写浩 瀚的飞沙，在翻腾浪中猛然静数，填平了四野起伏的丘谷。运笔静中寓动，极富气势。“飞雪 千里惊”则又动中见静，让荒寂无垠的瀚漠，刹时被纷扬的飞雪所笼盖，境界尤为开翩。 故选A。 问题2 “效古诗”名为“效古”，诗中其实总有诗人自己的身影在。请结合诗歌内容简要分析全诗是如 何体现“总有诗人自己的身影在”的？ 答案 ①运用第一人称来叙事。诗人置身事中，描写塞外风光、叙写出征健儿在名将带领下杀敌报国、缅 1 怀英雄、歌颂汉武帝，所见所闻、所思所感，似为亲历，格外真切、动人；②倒转时空，化古为 今。如诗歌中“今逐”“今天子”等词句，作者仿佛把自身带入了数百年前边塞征战的戎马倥偬 之中，造成了一种古今错综、彼我交融的奇特表达效果。 解析 本题考查学生鉴赏诗歌写作特色的能力。 从叙述人称上看，诗之开篇以粗放的笔触，勾勒了塞外严冬的苍茫和凛洌：“寒沙四面平”写浩瀚 的飞沙，在翻腾如浪中猛然静歇，填平了四野起伏的丘谷。运笔静中寓动，极富气势。“千里飞 雪惊”则又动中见静，让荒寂无垠的瀚漠，刹时被纷扬的飞雪所笼盖，境界尤为开阔。一个“惊” 字，表现诗人的主观感觉。展现在读者眼前的塞外景象，令人心骇而骨惊。就是在这样的背景上， 诗人恍己置身于顶盔贯甲的汉卒之中，正冒着风雪，向茫茫阴山、皑皑交河进发。诗人使用第一人 称的写作视角，借助如此巨大的空间转换，不仅表现了塞外瀚漠的辽阔，更为活跃在这一背景上的 士卒征战生涯，增添了几多壮色和扑朔迷离之感。 从表达方式上看，跨越古今，让读者产生穿越的错觉，范云身为齐梁诗人，写的虽为汉代古事，但 因为用了第一人称，在时序上又故意倒“古”为“今”(“今逐”“今天子”)，便在诗中造成 了一种古今错综、彼我交融的奇特效果。出现在诗中的主人公，看似汉代士卒，却又融入了诗人的 感情。恍惚之中，似乎不是诗人回到了汉代，倒似当年的李广、霍去病，穿过六百年的时空，奇 迹般地出现在南朝，正率领着诗人，仰对瀚漠的朔雪、狂风，转战于阴山、交河。而读者呢，也 桃惚与诗人一起，参加了“朝驱左贤阵，夜薄休屠营”的成役，为胜利的突国而欢呼，为“失道” 名将的陨身而堕泪。这是一种错觉，但它的奇特效果，正是由范云这首《效古诗》的独特表现方式 所造成的。 赏析 也许是长久偏安于江左的青山绿水，不闻飞骑击虏、角声马鸣之故吧，南朝稍有壮心的文人士 子，往往热衷于汉人出塞千里、勒铭燕然的军戎生涯和辉煌业绩。因此，仿“古诗”、叙汉事， 借以抒写自己的怀抱和感慨，也成了他们作诗的一大爱好。范云这首诗，正以“效古”为题，倒 转时空，把自身带入了六百年前边塞征战的戎马倥偬之中。 诗之开篇以粗放的笔触，勾物了塞外严冬的苍茫和凛洌：“寒沙四面平”写浩瀚的飞沙，在翻 腾如浪中猛然静数，填平了四野起伏的丘谷。运笔静