[中学联盟]山东省邹平县实验中学八年级政治下册《第十五课》课件+教案（4份）

课 题[来源:Z|xx|k.Com] [来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK] 课 时[来源:学&科&网Z&X&X&K] 本学期第 课时 日 期 [来源:学科网] 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 李芹 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新，知道好奇心与创新的关系。 能力目标 正确把握好奇心，发展独立思考和自我控制能力。。 情感、态度、价值观 把握好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。 重 点 难 点 教学重点：科技发展离不开创新。 教学难点：好奇心是创新的动力。 教师活动 学生活动 时间安排 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知 预习反馈 教师进行抽查上一节课复习内容。 1、 快速发展的现代科技表现在哪些方面？ 2、 信息技术的内容、发展方向、作用是什么？ 3、 生命科学的意义是什么？ 4、 空间科学技术的意义是什么？ 督学小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表，并要求导学组继续对没背过的同学继续督促检查。 3 课堂导入 现代科技的快速发展正在改变着人类生活，推动经济、社会的发展，但是没有创新便没有科技的发展，这节课我们来了解创新与科技的关系。 学 习 提纲： 1、 为什么说科技发展离不开创新？（创新的意义、怎样理解创新是一个民族进步的灵魂，十一个国家兴旺发达的不竭动力？） 2、 了解人类历史上的三次科技革命的 发生时间、标志。 3、 好奇心与创新的关系是什么？ 4、 怎样由好奇心走向成功？ 学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组发言人代表小组回答问题。回答正确者给予加分鼓励。 8 学习导航 教师讲解 教师：人类文明发展史，就是一部人类不断创新的历史，火的发现、文字的创造、蒸汽机的发明、计算机的诞生、因特网的应用，在一步步推动人类由愚昧到文明到发达，没有创新就没有科技、社会、文明的发展和进步。我国已有神舟1号发展到神舟7号，在发展过程中里不开什么，我国又为什么耗费人力、物力、财力发展航天技术？学生讨论回答。 教师总结创新于科技发展的关系：答案见P68 –70①② 教师：你知道三次科技革命分别在哪些国家开始吗？（英美等发达国家之所以发展迅猛除了历史原因外，很重要因素，得益于三次科技革命，而我国只是在第三次科技革命中才受到影响，并迅速发展起来。 教师：你知道科学家与好奇心的故事吗？说出来与大家分享。据你观察咱们班成绩好的同学有哪些特点？ 教师：学生回答后总结好奇心与创新的关系，怎样由好奇心走向成功。（答案见P71）同学们要注意培养自己的好奇心，在学习过程中不要盲从老师和同学，多问几个为什么，要吧好奇心转化为兴趣，进而发展为志趣，努力学习，用知识装备自己，才可能有所创新。 1、小组讨论交流，并回答展示自己对国家大力发展航天事业的看法，从而理解创新于科技、国家发展的关系 2、学生交流回答得出结论：科技离不开创新，国家发展离不开科技。 15 巩固与练习 1、为什么说科技发展离不开创新？ 2、了解人类历史上的三次科技革命的 发生时间、标志。 3、好奇心与创新的关系是什么？ 4、怎样由好奇心走向成功？ 5、完成《学习检测》11、12题 课堂复习记忆，教师检查提问，做《学检》进行巩固与练习 10 课堂小结 结合课件师生共同总结本节内容。 2 教后 反思 $$ 复习回顾： 第１５课　走创新之路 1、为什么说科技发展靠创新？（Ｐ68①②） 力量之源　发展之基　②与时俱进　不断创新　 ２、有了好奇心就意味着能成功吗？（Ｐ71①②） ①起点　动力　②兴趣　志趣 日本成功开采海底可燃冰 欲摘“能源小国”帽子 在4月5日的众议院预算会议上，日本首相安倍晋三强调了能源供给多样化及资源开发的重要性。　　安倍此番表态的背景是，就在刚刚过去的3月，日本在世界上首次成功实施了海底可燃冰提取实验。此外，日本海洋开发机构与东京大学组成的科研小组也同时宣布，已成功发现日本南鸟岛附近海域的海底泥层中含有高浓度稀土。日本媒体报道称，这些稀土的浓度最高达0.6%，约是中国稀土矿石的20倍，其总量可供日本国内消费230年。 　　可燃冰的成功提取，如同为日本国民注入了一剂强心剂。日本政府随后公布的一项《海洋基本计划》草案的主要内容就是，今后将用约3年时间调查并掌握新一代能源“甲烷水合物（可燃冰）”和稀土的埋藏量。 学习目标： 怎样搭起创新的桥梁？(怎样创新？) 1、培养创新思维？ 2、积累知识，