[中学联盟]山东省邹平县实验中学鲁教版八年级政下册政治课件：第7单元 第15课 第2节 搭起创新的桥梁 (共35张PPT)

起立过关1、为什么说科技发展靠创新？（科技创新的意义？） 2、好奇心与科技创新的关系是什么？ 阅读感悟 有一名初中女学生，有一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。于是，她就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。经过多次研究试验，她设计出“自动铅笔多芯器”，并且将纸、模型和专利申请书寄送到国家专利局。经过审查验证，“自动铅笔多芯器”完全符合“新颖性、创造性、实用性”的要求。于是，她获得了国家专利局颁发的实用新型专利书。 通过阅读材料，我们从中得到什么感悟？ 总结：发明、创造并不是科学家、发明家的专利，其实我们都有创新的潜能，那么，我们应怎样发掘这种创新的潜能、学会创新呢？ 搭 起 创 新 的 桥 梁 怎样培养创新精神？ 青少年怎样培养创新精神、提高创新能力？（掌握运用） （1）培养好奇心并注意把握。好奇心是科技发明创造的起点，是创新的最初动力。 （2）善于观察，见微知著,是产生创新思维的重要前提。 （3）想象是创新的先导。开发自己的想象力，首先要“敢于想”，其次要“能够想”，最后要“善于想”。 （4）要学会求异思维，求异思维是孕育一切创新的源头；敢于质疑。 （5）积累知识，知识是创新的前提。 （6）学以致用，勇于实践，通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新能力。 第一版块： 让创新思维闪光 阅读课本P73材料一 说一说：从谢皮罗科学发现的过程中 感悟到了什么？ 善于观察、见微知著，是产生创新思维的重要前提 阅读课本P73材料二 讨论：想象和创新有何关系？ 想象是创新的先导。开发自己的想象力 首先，要“敢于想” 其次，要“能够想” 最后，要“善于想”。 阅读课本P75材料一：1564年2月15日生于比萨，历史上他首先提出并证明了同物质同形状的两个重量不同的物体下降速度一样快，他反对教会的陈规旧俗，由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他借助于望远镜，伽利略还先后发现了土星光环、太阳黑子、太阳的自转、金星和水星的盈亏现象、月球的周日和周月天平动，以及银河是由无数恒星组成等等。这些发现开辟了天文学的新时代。“哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙”。 　　 思考：伽利略身上可贵品质是什