1.1 分数乘整数的意义与计算-【七彩课堂】2023-2024学年六年级数学上册同步教学配套课件（北京课改版）

北京课改版 数学 六年级 上册 分数乘整数的意义与计算 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数乘法 课堂练习 1 （1）5个8是多少？ 课前导入 （2）计算 ++++= +++= 8×5＝40 想一想，算一算 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 你是怎样想的？用到了哪些知识？ 分数乘整数的意义与计算 返回 观察右图，你能得到什么信息？ 探究新知 小明平均每分钟行全程的 照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？ 分数乘整数的意义与计算 返回 照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？ 说一说你的想法？ 小明平均每分钟行全程的，三分钟行全程的几分之几就是算三个的和。 ++= = 答：小明3分钟行全程的 例 1 分数乘整数的意义与计算 返回 照这样计算，小明3分钟行全程的几分之几？ ++= = 答：小明3分钟行全程的 3个加数相同，可以用乘法来计算。 还有不同的想法吗？ = 即= = 例 1 分数乘整数的意义与计算 返回 分数乘整数的意义与计算。 你能总结一下吗？ 分数乘整数，分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 = = 分母10不变 分子1与整数3相乘的积作分子 求几个相同加数的和，用乘法计算。 分数乘整数的意义与计算 返回 小明8分钟行全程的几分之几？ 答：小明8分钟行全程的 就是算8个是多少，可以用乘法来计算。 还有不同的想法吗？ = = 例 2 = 4 5 分数乘整数的意义与计算 返回 小明8分钟行全程的几分之几？ 答：小明8分钟行全程的 你学会了吗？ = = 例 2 4 5 能约分的可以先约分，再计算。 分数乘整数的意义与计算 返回 = = = 小试牛刀 分数乘整数的意义与计算 返回 1. 先约分，再计算。 = = = 课堂练习 分数乘整数的意义与计算 返回 2. 小货车每次运吨货物，9次运多少吨货物？ 答：9次运来吨货物。 = = 2 3 （吨） 分数乘整数的意义与计算 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；能约分的可以先约分，再计算，使计算简便。 分数乘整数的意义与计算 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 分数乘整数的意义与计算 返回 $$