5.3 用数对表示位置-【七彩课堂】2023-2024学年四年级数学上册同步教学配套课件（北京课改版）

北京课改版 数学 四年级 上册 用数对表示位置 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 方向与位置 课堂练习 5 课前导入 李强坐在哪里？ 李强坐在第3排第4个。 李强坐在第3组第4个。 怎样才能正确简明的表示李强的位置呢？ 怎样解决问题呢？ 用数对表示位置 返回 探究新知 理解行与列的意义 36名同学横、竖成排。竖排叫做列,横排叫做行。 第1列 确定列数一般从左向右数。 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 确定行数一般从前往后数。 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 行和列可以用数字表示,也可以用字母表示。 用数对表示位置 返回 36名同学坐成6行6排。 解决问题 1 2 3 4 5 6列 2 3 4 5 6 行 李强的位置在第3列与第4行的交点处。 李强 用数对表示位置 返回 1 2 3 4 5 6列 2 3 4 5 6 行 李强 解决问题 怎样用数对表示李强的位置？ 李强 数对的含义:数对中前面的数表示的是第几列,后面的数表示的是第几行。 先数出物体所在列数,再数出物体所在行数;先写列数,再写行数。 ( ) 3 4 , 用数对表示位置 返回 1 2 3 4 5 6列 2 3 4 5 6 行 李强 解决问题 怎样用数对表示李强的位置？ 李强 ( ) 3 4 , 确定一个物体的位置，要用两个数据。数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。 用数对表示位置 返回 如果赵红的位置用数对表示是(2，3)，在图中用点标出赵红的位置。 试 一 试 1 2 3 4 5 6列 2 3 4 5 6 行 李强 数对中的2表示赵红的位置在第2列，3表示在第3行。 赵红 用数对表示位置 返回 (1)小红套中动物的位置在(3,2),她套中的是(　　)。 (2)小伟套中的动物是小熊,它的位置在(　,　)。 课堂练习 套圈。 大象 1 我套住了小猴子，它的位置是(4,1)。 表示位置在第3列第2行。 它在第1列第2行。 2 用数对表示位置 返回 套圈。 小猫 淘淘套中动物的位置在(3,3),她套中的是(　　 )。 我套住了小猴子，它的位置是(4,1)。 (3)你还能提出什么问题? 表示位置在第3列第3行。 用数对表示位置 返回 判断。 1、小红的位置在(3,4),小明的位置在(4,3),他们两 人是同桌。(　　) 2、小华在教室的座位是第3列第5行，用数对表示是(5，3) 。 (　　) 他们不在同一行,所以他们不是同桌。同桌所在的位置应是同行邻列。 × 用数对表示位置时，应先表示列，再表示行。 × 用数对表示位置 返回 描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。 A(5,10)　B(2,2)　C(9,7)　D(1,7)　E(8,2) 表示第5列第10行。 是一个五边形。 用数对表示位置 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 在具体情境中,可以用数对表示物体的具体位置。数对中第一个数表示物体在第几列,第二个数表示物体在第几行。 用数对表示位置 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 给出表示物体在平面图上的位置的数对,看数对中逗号前后的两个数分别表示哪一列、哪一行,列和行的交叉处就是物体所在位置或所在区域。 用数对表示位置 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 用数对表示位置 返回 伴你成长 $$