10的乘法（教案）-二年级上册数学沪教版

《10的乘法》 【教学目标】 1.知道“一个数与10相乘，积就是在这个数的末尾添个0”，会计算10以内数与 10的乘法。 2.能利用10的乘法，解决简单的问题。 3.会计算简单的“乘加”、“乘减"两步计算式题，知道“乘加”、“乘减”两步计算式 题的运算顺序。 【教学重点】 理解10的乘法的意义，并能够正确计算。 【教学难点】 会计算简单的乘加、乘减两步式题，知道乘加、乘减两步计算式题的运算顺序。 【教学过程】 一、情景导入 师：我们的学习小伙伴小兔欢欢一直是大家公认的跳远健将。今天小兔去 参加跳远比赛。看这是什么？ 生：数射线。 二、新授探究 (一)探究10的乘法 师：数一数数射线上的每一大格中有几小格呢？小免跳到了几？你是怎么知 道的？ 生答 小兔（)格一跳，跳了()次是（)个10 ()个10是(). 师补充：跳了0次。雾个10是0。 师：发现什么规律了吗？ 生：小兔跳了几次，就是几个十，几个十就是几十。 师：你们能根据小兔跳的次数。说出是几个十，并知道跳到了几，很棒。 师：那你能用算式来表示0个10吗？ 生答 (二)引出课题 师：打开课本第15页。完成红色方框里的内容。 师生核对。 师：观察所填的这组算式中因数的特点。有什么共同点吗？ 生答。 师：对，这就是我们今天所要学习的10的乘法。 再来观察因数和积之间的关系。你有什么想说的吗？ 同桌之间讨论。 师：你们能不看竖射线，通过这组算式中因数之间的关系推算出10的乘 法的结果，为你们点赞。 (三)探索一个数与10相乘的积的特点 师：再来仔细观察这组算式中每一个算式的因数和积。你还发现了什么小秘 密呢？ 生讨论。 师：你们通过探索因数与积的特点。发现一个数与10相乘积就是在这个数 的末尾添一个，很棒。 师：完成课本第16页。 师生核对。 师：根据10的乘法计算方法，一个数与10相乘积就是在这个数的末尾添 一个零，很快的就计算出结果了，真棒。 师：10的乘法计算在我们的生活中也很常见。你们看。熊猫乐乐买了这么 多铅笔。你知道一共有多少只吗？ 生：十捆一共有100支铅笔。 (四)探究乘加、乘减两步计算式题的运算顺序 师：熊猫乐乐买到这么多新铅笔后，忍不住拆开分给了他的好朋友。这幅图 是剩下铅笔的数量。你能帮乐乐算一算有多少支铅笔吗？ 师生讨论 师：同学们，你们真聪明。不仅会计算，还能说清为什么这样算。像这样 有乘法加法或者有乘法减法的算式中，应该先算乘法，再算加减法。 三、巩固练习： (一)做小老师 师：看看下面算式算的对吗？ 生讨论 师总结：在计算有乘法和加法或者乘法和减法的算式时应该先算乘法，再算 加减法。先将算出的结果写下来是个好方法哦。你学会了吗？让我们一起来练一 练。 (二)练一练 师：打开课本第17页。完成第二列的两道计算题。 四、课后总结： 师：今天你学到了什么？ 1、一个数与十相乘时，积就是在这个数的末尾添上一个雾就可以了。 2、在有乘法加法或者有乘法减法的算式中，应该先算乘法，再算加减法。 3、能够利用10的乘法解决生活中简单的实际问题。 五、课后练习： 练习册第21到22页的A级题、B级题。