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#1.2.3直线的一般式方程
学业标准
素养目标
1.掌握直线的一般式方程.(重点)
2.理解关于x,y的二元一次方程Ax十y十C
1.借助于求直线的一般式方程,提升数学运
=0(4,B不同时为0)都表示直线.(重点、难
算的核心素养
点)
2,通过学习直线五种形式的方程相互转化,
3.会进行直线方程的五种形式之间的转化
提升逻辑推理、直观想象的核心素养
(难点、易混点)
课前案必备知识·自主学习
/通装材·明新知·素养初成
[教材梳理
导学直线的一般式方程
观察下列直线方程:
直线:y-2=3(x-1)片直线2:y=3x十2;直线3:y-23-2=x-14-1:直线14:x4
+y3=1
问题)
上述直线方程的形式分别是什么?
[提示]点斜式、斜截式、两点式、截距式
问题2
上述形式的直线方程能化成二元一次方程Ax十十C=0的形式吗?
[提示]能,
阿题3
二元一次方程Ax+By十C=0都能表示直线吗?
[提示]能
◎结论形成
直线的一般式方程
(I)定义:方程Ax十By十C=0(4,B不全为O)叫做直线的一假式方程,
(②)适用范围:平面直角坐标系中,任何一条直线都可用一般式表示
(3)系数的几何意义:
①当B≠0时,则一AB=斜率),一CB=b0y轴上的截距):
②当B=0时,A≠O,方程Ax十By十C=0,可以写成x=一CA,它表示垂直于x轴的直
线
「基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)直线的一般式方程可以表示平面内任意一条直线.(
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(2)直线的其他形式的方程都可化为一般式.(
(③)关于x,y的二元一次方程Ax十By十C=0(A,B不同时为O)一定表示直线.()
(4)直线方程ax+(a+1)y=a(a+1)化为截距式为xa+1+ya=1.()
答案(1)√2)√(3)√(4)×
2.已知直线2x+y+b=0在x轴,y轴上的截距分别为一1,2,则4,b的值分别为(
A.-1,2
B.-2,2
C.2,-2
D.-2,-2
解析y=0时,x=一b2=一1,解得b=2;当x=0时,y=一ba=一2a=2,解得a=
-1
答案A
3.直线3x-3y+1=0的倾斜角为
解析把3一3y+1=0化成斜截式得y=3x十3)3,.k=3,倾斜角为60°
答案60
4.已知点P(2,m)在直线3x十y=2上,则m=
答案
-4
丫课堂案关键能力·互动探究
/题规律·协方法·餐养兴升
题型一直线的一般式方程与其他形式的互化
例(1)已知直线1的一般式方程为2x一3y十6=0,请把一般式方程写成为斜截式和截
距式方程,并指出斜率和它在坐标轴上的截距.
(②)根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式.
①斜率是-12,经过点A(8,一2):
②经过点B(4,2),平行于x轴:
③在x轴和y轴上的截距分别是32,一3:
④经过两点P(3,一2),Pz(5,-4)
[自主解答(1)由1的一般式方程2x一3y+6=0得斜截式方程为y=23x+2
截距式方程为:x-3十y2=1
由此可知,直线的斜率为23,在x轴,y轴上的截距分别为一3,2
(2)①由点斜式得y-(-2)=-12x-8),即x+2y-4=0.
②由斜截式得y=2,即y-2=0.
③由截距式得x32+y-3=1,即2x-y-3=0
④由两点式得y-(-2)-4-(-2)=x-35-3,即x+y-1=0
[规律方法]
1.求直线一般式方程的方法
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已知点和斜
率
选择点斜式
化为一般式
已知两点坐标
→
选择两点式
已知斜率和y轴截距
→
选择斜截式
方程Ax
已知两轴截距
→
选择截距式
B+C=0
2.由直线方程的一般式转化为四种特殊形式时,一定要注意其运用的前提条件
[触类旁通]
1.根据下列条件分别写出直线的方程,并化为一般式方程.
(1)斜率是3且经过点A(5,3):
(2)经过4(-1,5),B(2,一1)两点:
(3)在,y轴上的截距分别是一3,一1
解析(1)由点斜式方程可知,所求直线方程为y一3=3x一5),化为一般式方程为x一y
+3-53=0
(2)由两点式方程可知,所求直线方程为y-5-1-5=x一(-1)2-(一1),
化为一般式方程为2x+y-3=0
(3)由截距式方程可得,所求直线方程x一3十y一1=1,
化为一般式方程为x+3y+3=0
题型二直线过定点问题
例松(1)不论m取何实数,直线(m+2一(m+1