《高中学生近视眼增加原因的调查》活动教案--2023-2024学年高一上学期综合实践活动课程

《高中学生近视眼增加原因的调查》 活动教案 鹿邑县第二高级中学 王伟 《高中学生近视眼增加原因的调查》开题课 活动背景： 在我们班有非常多的“四眼田鸡”走廊上，操场上到处都可以看见数不胜数的近视眼。据我国青少年近视发病率为世界第二，仅次于日本，小学生22.7%患有近视、初中猛增加到了55.8%，高中更是为多经高到70.3%，大学里每十个人就有八个近视，这还只是学生的近视率，据说我国总近视人占了4亿人。到底是什么使我们的近视率想飞一般的速度提升?又怎么样才能使近视率降低?由于多种原因导致中学生的视力不断下降，特别是随着科技的发展，电脑等高科技产物的出现，越来越多的中学生沉迷于网络游戏，电视等，导致他们的视力不断下降，根据统计，现在的中学每班普遍有超过三分之一的人都是戴眼镜的，甚至有些学校每班的近视人数已经过半，而这比例是非常高的 活动意义： 1、想通过此项实践活动，让学生了解保护眼睛的知识。 2、想通过此项实践活动，让学生了解眼睛近视产生的原因。 3、想通过此项实践活动，让学生了解近视与饮食的关系。 4、想通过此项实践活动，让学生了解近视的危害。 5、 想通过此项实践活动，让学生学会科学用眼，保护眼睛。 6、想通过此项实践活动，让学生通过问题学会选题、立题、写活动报告。 学情分析： 高一年级的学生已初步具备以下能力： 1、能够清楚地表达自己的观点。 2、通过问题提炼观点，表述自己的观点。 3、通过活动，会简单地撰写活动调查报告。 通过本次活动课的指导，可以进一步提高同学们的以下能力： 1、学会观察生活，善于发现问题，提出问题。 2、学会简洁、规范地表述课题。 活动目标： 1．知识目标 理解和掌握中学生用眼的方法和途径，提高学习成绩，为实现自己的理想创造条件。 2.过程与方法 通过多种活动形式，培养学生研究问题的能力、合作学习的能力、搜集、归纳概括的能力，增强学生的探究能力。 3.情感态度价值观 鼓励学生积极参与活动，认真研究设计方案，培养学生实事求是的开展调查研究的态度，从而激发学生对科学知识的探究兴趣。 活动重难点： 学会思考问题、分析问题、归纳问题、提炼问题，并学会将其转化为课题。 活动准备： 记录本、照相机、摄像机、记录表等。 活动过程： 一、创设情境、引出主题 导入： 作为一名教育工作者，在上课时，经常会发现架起“眼镜桥”的学生越来越多，是什么原因让这些孩子早早戴起了眼镜呢？它给生活带来哪些不便呢？ 二、你看我讲、激发兴趣 师：大家跟着我做一个活动，首先双手交叉放在胸前，然后食指放在鼻子上，看看哪个小组做得最好 师：为什么有的小组做得对，有的小组成员没法张开双手呢？ 1、你看我讲，说说近视的危害。 2、汇报总结：同学们分别阐述，教师给予总结。 三、小组讨论、选出问题 1、展示近视形成的原因的图片。 2、通过对近视形成原因相关知识的了解，让同学们提出有关近视的危害和预防问题。 对自己感兴趣的问题相互交流，并提出建议和要求。 问题如下：（1）眼睛近视形成的的原因（2）近视能治愈吗（3）近视与饮食的关系（4）近视会遗传吗（5）我校近视的情况（6）近视会致盲吗（7）近视的危害(8)近视的保护（9）近视的预防问题 3、每小组归纳问题，由小组代表上讲台展示自己小组的问题。 4、梳理问题，然后由同学筛选问题、提炼问题、规范表述问题。 四、问题转化、表述课题 1、表述课题注意的事项。 （1）众多问题中去伪存真、去粗取精，提炼出有价值、有意义的问题。 （2）由问题转化为课题时，要简洁，符合课题的结构方式。 （3）学生规范表述课题方式：研究对象+研究内容+研究方法 示例：近视产生的原因？可以转化为关于眼睛近视的形成近视原因的调查研究。（眼睛近视+形成的原因+调查研究） 2、 以小组为单位分别表述课题。 （1）近视形成的原因 关于眼睛近视形成的原因的调查 （2）你了解眼睛近视与饮食的关系 关于眼睛近视与饮食的关系的调查研究 （3）眼睛近视会遗传吗 关于眼睛近视是否会遗传的调查研究 （4）你知道眼睛近视会致盲吗 关于眼睛近视会致盲的调查研究 （5）如何预防眼睛近视 关于预防眼睛近视的调查研究 （6）我校近视的情况 关于我校近视情况的调查 （7）近视能治愈吗 关于眼睛能否治愈的调查研究 （8）你知道近视的危害吗 关于近视的危害的调查研究 （9）怎样保护我们的眼睛 关于怎样保护我们的眼睛的研究 3、小组探讨并汇报交流。 师：通过大家的共同努力，我们围绕“近视眼的有关知识”这个主题以小组研讨的方式确立了几个子课题的相关内容，分别是：（1）关于我校近视的情况的调查 (2)关于眼睛近视形成的原因的调查研究(3）关于近视危