2023年初高中衔接阅读中“暗示”示例与提升训练

2023年初高中衔接阅读中“暗示”示例与提升训练 考点： 1.《老人与海》—暗示作用 2.《红楼梦》暗示人物命运 3.王愿坚《火》一一分析暗示 4.[清]文廷式《水龙吟》 —暗示情感 【考点研究】 一、常见考点 1.暗示作用 2.暗示人物命运 3.分析暗示 4.暗示情感 【考点示例】 一、《老人与海》一—暗示作用 【考点解读】 1.何暗示作用 2.直接塑造大鱼形象的艺术手法 3.微写作—运用艺术手法写一段文字介绍“老人”的硬汉形象 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 钓线慢慢地、稳稳地不断上升，接着，小船前方的海面被了起来，大鱼露出了水面。它不停地 向上冒，海水从它的两侧直泻而下。在阳光的照射下，大鱼亮闪闪的，头部和后背呈深紫色，两侧 的条纹在阳光里显得宽宽的，带着淡紫色。它郑剑状的嘴足有棒球棒那么长，由粗而细，活像一把 轻剑。它整个儿钻出了水面，随后又钻入水中，动作像潜水员一样流畅，老人看见它那大簸刀般的 尾巴没入海水，钓线开始向船外飞蹿。 “它比我的小船还长两英尺哪。”老人说。钓线向外出溜得很快，但也很平稳，这表明大鱼并没 有惊慌。老人设法用双手拉住钓线，用的力气喇好不会让钓线绷断。他知道如果不能稳稳当当地让 大鱼慢下来，它就会把钓线全都拖走，并且拉断。 问题1 文中有几处描写钓线的地方？对于大鱼有何暗示作用？ 答案 文中有三处描写钓钩。 ①“钓线慢慢地、稳稳地不断上升”，暗示大鱼动作沉稳，并没有惊慌： ②“钓线开始向船外飞撺”，暗示大鱼加速向外游动： ③“钓线向外出溜得很快，但也很平稳”，暗示大鱼游走时速度很快。 解析 本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。 “钓线慢慢地、稳稳地不断上升”是第一处描写钓线的地方，钓线“慢慢地”“稳稳地”都在暗 示大鱼动作沉稳，并没有因为咬住鱼钩而惊慌： “钓线开始向船外飞蹿”是第二处描写钓线的地方，暗示大鱼开始用力行动了，加速向外游动： “钓线向外出溜得很快，但也很平稳”是第三处描写钓线的地方，暗示大鱼依然保持沉稳，心态没 有惊慌和发怒，但是游走的速度加快了。 问题2 请结合文本，举例说明两种直接潮造大鱼形象的艺术手法。 答案 ①外貌描写：比如“亮闪闪”“头部和后背呈深紫色”“两侧的条纹在阳光里显得宽宽的，带着 淡紫色”“它那剑状的嘴”等内容。 ②动作描写：比如“露出了水面”“向上冒”“钻出了水面”“钻入水中”“动作像潜水员”等 内容。 解析 本题考查学生对经典名著艺术特色的理解、分析的能力。 “大鱼露出了水面。它不停地向上冒，海水从它的两侧直泻而下。在阳光的照射下，大鱼亮闪闪的， 头部和后背呈深紫色，两侧的条纹在阳光里显得宽宽的，带着淡紫色。它那剑状的嘴足有棒球棒那 么长，由粗而细，活像一把轻剑”，这部分内容属于对大鱼的外貌描写，其中“大鱼亮闪闪”“头 部和后背呈深紫色”“显得宽宽的，带着淡紫色”“嘴足有棒球棒那么长”，写出大马林鱼身姿 的巨大，可以看出它外表非常漂亮： “它整个儿钻出了水面，随后又钻入水中，动作像潜水员一样流肠”，写出了它游泳时的流畅自如， 动作姿势的优美。 问题3 老人“硬汉”形象深入人心，请结合《老人与海》的故事梢节，运用2题的两种艺术手法写一段 文字介绍“老人”的硬汉形象。 答案 他身上的一切都显得古老，除了那双眼晴，它们象海水一般蓝，是偷快而不肯认输的。从外形上看， 他是一位在海边生活的几十年的老渔人，独自一人生活着，身上伤痕累累，让人联想到他多年的海 上打渔生活。在和大鱼的斗争中，老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但 鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺 无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。 解析 本题考查学生对经典名著的人物形象和艺术特色的理解、分析的能力。 阅读题干要求有三：一是结合《老人与海》的故事情节；二是运用上题的“外貌描写”和“动作 描写”；三是写介绍老人硬汉形象的文字。 选文的故事情节大概是：深海上，一条大马林鱼上了钩，但它把桑提亚哥的小船拖得离海岸越来越 远，一直拖了两天两夜。在追捕大鱼过程中，桑提亚哥精疲力竭，头昏眼花，右手受了伤，左手 直抽筋，又缺乏食品。为了保持体力，他不得不用难以下的生鱼肉充饥。他冒着小船被顺覆的危 险，始终对它穷追不舍，即使它跑到天涯海角，也准备奉陪到底。结果，大鱼没把他拖垮，他却 把大鱼施垮了：经过一番激烈的搏斗，他终于制服了大鱼。 首先从老人的外貌上着手描写出他“硬汉”形象的一面，从小说中我们可知老人是孤独的常年 出海打鱼为生的海边渔民。从其皮肤的颜色和限神透露出的心态可以比较详细的对其进行外貌的描 绘，比如“身上的一切都显得古老”“那双限睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的”“海 边生活的几十年的老渔人，独自