第三章 第一节 科学探究：声音的产生与传播（课件PPT）-【学海风暴】2023-2024学年八年级上册初二物理(沪科版)

八年级物理沪科版·上册 第三章声的世界 第一节科学探究：声音的产生与传播 授课人：XXXX m新课引入 结合生活经验，通过预习， 你对声音有哪些认识？ 全 新知讲解 一、声音的产生 活动1：探究声音产生的条件 观察课本图3-4、3-5的实验，思考： 图3-4泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动 (1)发声的物体有什么特点？ (2)纸片和水在实验中起到什么作用？ 图3-5发声的音叉 激起水花 YUHENG 新知讲解 一、声音的产生 活动1：探究声音产生的条件 利用桌面上或身边的器材（钢条、小鼓、橡皮筋等）发出声音， 观察现象并讨论： (1)物体发声与不发声时有什么区别？ (2)正在发声的物体有什么共同特征？ (3)让正在发声的物体停止振动，物体是否还能发声？ UHENG 新知讲解 一、声音的产生 一切发声的物体都在振动； 声音是由物体振动产生的。 振动停止，发声也停止。 YUHENG 强化练习 宋词《解语花·上元》中写道“箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝”，其中“箫鼓 喧”是由于发声体 振动 产生的。 YUHENG 新知讲解 想一想 近在咫尺的宇航员之间谈话， 为什么还要用无线电呢？ 人类登月 新知讲解 二、声音是怎样传播的 活动2：探究声音传播的条件 1.用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出来，听到的铃声 如何变化？ 2.拔掉抽气管，让空气逐渐进入玻璃罩，听到的铃声又 如何变化？ 结论：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 YUHENG 新知讲解 二、声音是怎样传播的 活动2：探究声音传播的条件 想一想： 除了气体以外，我们周围的其他物质也可以传播声音吗？你能 设计实验或列举实例证明自己的观点吗？ 新知讲解 二、声音是怎样传播的 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以 在固体和液体中传播，真空不能传播声音。 YUHENG