第一部分 选择性必修上册 文言文-【学易优】2024年高考语文一轮总复习高考必备点

2023-09-02
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第一部分新教材古诗文篇目 选择性必修上册 I文言文 《论语》十二章 中背诵篇目 一步到位 非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不 [文本再读] 敏D( ),请事⑤( )斯语矣。”(《颜 (一)诵读文本,并解释文中加点词语的含义。 渊》) (第1章)子曰:“君子食无求饱,居无求安, (第11章)子贡问日:“有,言①( )而 敏①D( )于事而慎于言,就②( )有 可以终身行之者乎?”子曰:“其@( )‘恕 道③( )而正①( )焉,可谓好学也 乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 已。”(《学而》) (第12章)子日:“小子⑩( )何莫学夫 (第2章)子曰:“人而不仁,如礼何( )? 《诗》?《诗》可以兴©( ),可以观圆 人而不仁,如乐何?”(《入佾》) ),可以群①( ),可以怨⑤ (第3章)子曰:“朝闻道( ),夕死可 )。迩@( )之事⑦( 矣。”(《里仁》) 父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) (第4章)子日:“君子喻( )于义,小人 (二)结构导图 喻于利。”(《里仁》) (第5章)子曰:“见贤①( )思齐@ 君〔食无求饱,居无求安,敏于 (第1章) )焉,见不贤而内®( )自省也。” 子事而慎于言,就有道而正焉 之 君子喻于义,小人喻于利(第4章) (《里仁》) (第6章)子日:“质①( )胜@ 德文质彬彬,然后君子(第6章) 朝闻道,夕死可矣(第3章) ( )文⑧( )则野①( ),文 论 胜质则史D( )。文质彬彬@( ), 外学《诗》— 兴、观、群、怨(第12章) 然后君子。”(《雍也》) 求 如礼何 人而不仁 (第2章) (第7章)曾子日:“士不可以不弘毅① 如乐何 章 ( ),任重而道远。仁以为己任,不亦重乎? 修 见贤思齐焉,见不贤 身 (第5章) 死而后已②( ),不亦远乎?”(《泰伯》) 而内自省也 (第8章)子日:“譬如为山①( ),未成 养 士不可以不弘仁以为己任 第7章) 一篑@( ),止,吾止也。譬如平地同 性 毅,任重而道远死而后已 ( ),虽覆一簧,进,吾往也。”(《子罕》) 止,吾止也一—进,吾往也(第8章) (第9章)子曰:“知( )者不惑,仁者不 内 知者不惑,仁者不忧, 修 第9章) 忧,勇者不惧。”(《子罕》) 勇者不惧 (第10章)颜渊问仁。子曰:“克①( 克己复礼一非礼勿视, 己复礼为仁。,目©( )克己复礼,天下 非礼勿听,非礼勿言,(第10章) 归③( )仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜 非礼勿动 渊日:“请问其目①( )。”子曰:“非礼勿视, 恕—一己所不欲,勿施于人(第11章) ·75· 古诗文考点必背 [知识梳理] (4)仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)》 一、通假字 (5)靡计不施,迄无济(《促织》) 指出下面句子中的通假字,并解释其义。 知者不惑 同 三、文言虚词 二、文言实词 解释加点词语意思并指明用法。 解释下列多义词。 而 1.观 (1)人而不仁,如礼何(《(论语》十二章》) (1)《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨(《(论 语》十二章》) (2)任重而道远(《〈论语)十二章》) (2)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) (3)就有道而正焉(《(论语)十二章》) (3)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖(《岳阳楼记》) (4)青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》) (4)驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆 争迎取养(《种树郭橐驼传》) 四、古今异义 2.文 解释下列加点的古今异义词的古义。 (1)子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬, 然后君子。”(《〈论语〉十二章》) 1.譬如平地 古义: 今义:平坦的土地 (2)鱼龙潜跃水成文(《春江花月夜》) 2.小子何莫学夫《诗》 古义: (3)文过饰非(成语) 今义:男孩子:人(用于男性,含轻蔑意) (4)一文不名(成语) 五、词类活用 3.言 (1)有一言而可以终身行之者乎(《(论语)十二 指出下列加点词的活用类型并释义。 章》) 1.就有道而正焉 (2)体无咎言(《诗经·氓》) 2.见贤思齐焉 (3)言既遂矣(《诗经·氓》) 3.朝闻道,夕死可矣 (4)载笑载言(《诗经·氓》) 4.见不贤而内自省也 (5)凡六百一十六言(《琵琶行·并序》) 5.迩之事父 6.可以群 (6)东船西舫悄无言(《琵琶行·并序》) 六、特殊句式 指出下列句子的句式类型并翻译。 (7)焚百家之言(《过秦论》) 1.质胜文则野,文胜质则史。 (8)具以沛公言报项王(《鸿门宴》) 译文: 2.知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。 4.施 译文: (1)己所不欲,勿施于人(《(论语)十二章》) 3.仁以为己任。 译文: (2)妾不堪驱使,徒留无所施(《孔雀东南飞并 4.敏于事而慎于言。 序》) 译文: (3)留

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