5.2确定位置（提高)- 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业（北师大版）

5.2确定位置 一．选择题（共3小题） 1．教室里，张华的座位用数对表示是（4，3），那么他后面一个座位用数对表示是（　　） A．（3，3） B．（4，4） C．（5，3） 2．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（　　） A．（5，3） B．（2，6） C．（5，6） D．（4，3） 3．如图，若将三角形ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（　　） A．（5，1） B．（1，1） C．（7，1） D．（3，3） 二．填空题（共3小题） 4．林林在教室的位置用数对表示是（4，3），他同桌的位置用数对表示可能是 　 　，也可能是 　 　。 5．若将电影票上“6排5号”记作（5，6），那么“1排4号”的电影票记作　 　；（7，13）表示的位置是　 　． 6．如图：B点用数对表示为（5，1），那么A点用数对表示为　 　，C点用数对表示为　 　。 三．应用题（共2小题） 7．一个长方形在方格纸中用数对表示四个顶点的位置分别是（1，1）、（1，8）、（6，1）、（6，8）。这个长方形的周长是多少？（每格表示1厘米） 8．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是（4，2）（4，37）（23，2）（23，37） （1）国旗下一共有多少人？ （2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？ 四．操作题（共1小题） 9．如图，A点用数对表示是（3，2）。 （1）在图中标出点B（6，3）和点C（3，6）。 （2）在图中找点D，使得A、B、C、D四个点能围成一个平行四边形。那么点D的位置是（ 　 　，　 　），并画出这个平行四边形。 五．解答题（共1小题） 10．下面是阳光小区的平面图。 （1）用数对表示超市、书店、花园的位置。 （2）学校的位置是（6，5），诊所的位置是（5，6），你能在图中标出来吗？ （3）从超市到书店，先向 　 　走 　 　格，再向 　 　走 　 　格。 5.2确定位置 参考答案与试题解析 一．选择题（共3小题） 1．【答案】B 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。（4，3）就是第4列，第3行，张华后面的座位应该是同一列，不同行。 【解答】解：根据分析可得： 张华的座位用数对表示是（4，3），那么他后面一个座位用数对表示是（4，4）。 故选：B。 【点评】本题考查了学生在用数对表示物体的位置时，对数对的中两个数字表示的意义的理解和掌握。 2．【答案】B 【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列；第二个数字表示行，据此即可解答． 【解答】解：根据数对表示位置的方法，如果李军往后跳三行，则表示行的数要加上3，因此为3+3＝6，而列数不变， 所以李军往后跳三行，应记为（2，6）． 故选：B． 【点评】此题主要考查数对表示位置的方法的灵活应用． 3．【答案】B 【分析】将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置． 【解答】解： 因为，A′在第1列，第1行， 所以，顶点A的位置用数对表示为（1，1）． 故选：B． 【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数． 二．填空题（共3小题） 4．【答案】（3，3），（5，3）。 【分析】同桌可能在林林的左边，也可能在林林的右边，但都和林林在同一行，用数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行，在同一行的两个点，它们的第一个数字不同，但第二个数字相同。 【解答】解：4﹣1＝3 4+1＝5 他同桌的位置用数对表示可能是（3，3），也可能是（5，3）。 答案为：（3，3），（5，3）。 【点评】本题考查用数对表示位置的知识，解题关键是分析题中用数对表示位置的规则，即：数对表示位置时，第一个数表示列，第二个数表示行，在同一行的两个点，它们的第一个数字不同，但第二个数字相同。 5．【答案】见试题解答内容 【分析】由““6排5号”记作（5，6）”可知：有序数对与排号对应：第一个数字表示号，第二个数字表示排；（7，13）的意义为第13排7号． 【解答】解：根据题干分析可得：有序数对与排号对应：第一个数字表示号，第二个数字表示排， 所以“1排4号”的电影票记作（4，1）； （7，13）表示的位置是13排7号． 故答案为：（4，1）；13排7号． 【点评】考查类比点的坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力． 6．【答案】（1，1），（3，5）。 【分析】 如图：B点用数对表示为（5，1），则第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，由此求解。