课时作业(四十一)语言表达得体-【学易优】2024年高考语文一轮总复习课时分层突破

2023-11-24
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课时作业 课时作业(四十一)语言表达得体 [题组一对点练] 岁,意味着责任、义务,意味着勇敢、担当。在这 1.下列各种表述中,表达得体的一项是 个庄严的时刻,您的到场实属是对我们最大的鼓 A.您多次诚意邀请,恭敬不如从命,我就敬谢不 励。成人之际更要感谢父母的养育之恩,届时我 们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时 敏了,明天一定淮时赴宴。 间拨冗出席,对此我们敬谢不敏。 B.我近期总结这些年来的工作经验和心得体会, XX班班委会 写成此书,今日登门奉上新作,敬请雅正! 2023年5月10日 C.今日是舍叔七十寿辰的日子,我提前为他准 词语运用不简明的两处: 备了礼物以表达我的心意,希望他能喜欢。 (1) 改为 D.小李对他的对手小刚说:“明天下午的比赛很 (2) 改为 艰难,到时候还要请你多多承让哦。” 词语运用不得体的三处: 2.下面是某同学在学习方法交流会上的发言摘要, (3) 改为 画线处有几处用语不得体,全部不得体的一组是 (4) 改为 (5) 改为 刚才主持人的一番话真可谓①一得之见,使 4.从语言得体需要“把握语体”的角度分析下面几 我②受益匪浅。首先我要感谢老师对我学习的 个语句是否得体,并简要说明理由。 ③慷慨相助,同时我④般切期望成绩差的同学能 (1)(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征 够调整心态,改进方法,以期取得佳绩。另外,以 文活动者,我社新出版的诗集《摇篮》就任你挑上 后如有问题,也欢迎大家⑤与我交流,我一定会 一本了。 ⑥鼎力相助。 答: A.①③④ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.②③⑤ (2)地震发生后,我市各界对灾区人民生活甚是 3.某中学将于2023年5月20日举行2020届毕业 关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款) 生成人礼仪式。以下是××班班委会代表班级 累计已逾百万元。(广播稿) 全体同学向全体家长发出的邀请信。其中有两 答 处词语运用不简明,三处词语运用不得体,请指 出并修改。 (3)“不要两句话说不到一块,就动刀动枪 尊敬的各位家长: 的。”一某国政府发言人在新闻发布会上针对 我校将于2023年5月20日早8时在普育 解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 广场举行2020届毕业生成人礼仪式,我们谨代 答: 表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18 ·489 高三总复习·语文 (4)老大爷远远地看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉:2.请你将画线部分改一下,以探春的身份将这份邀 起敞开的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我 请写成白话文发在自己的微信朋友圈上。要求: 走来。 体现媒体特点,语言生动,连贯得体:不必完全拘 答: 泥原文,保留主要意思即可。80字左右。 答: (5)记者采访李教授时说:“听说您最近有一项重 要的科研成果问世。您真是好样的!” 答: (二)阅读下面的材料,回答后面的题。 材料一随着电脑和手机的普及,汉字遭遇书 [题组二综合练] 写危机不再是危言耸听。键盘录入、网络语言流行 (一)阅读下面文字,回答后面的题。 等使写字的机会越来越少,提笔忘字的现象开始发 前夕新霁,月色如洗,因惜清景难逢,讵忍就 生在各个年龄段的人身上。 卧,时漏已三转,犹排徊于桐槛之下,未防风露所 材料二在当代教育制度的影响下,很多学生 欺,致获采薪之惠。昨蒙亲劳抚嘱,复又数遣侍儿 一味注重考试成绩,认为只要分数高、成绩好就可 问切,兼以鲜荔并真卿墨迹见赐,何痌瘺惠爱之深 以了,至于书写的问题,根本没有兴趣,也完全不在 哉!今因伏几凭床处默之时,因思及历来古人中处 他们的考虑范围之内。对于汉字书写有着如此“冷 名攻利敌之场,犹置一些山滴水之区,远招近揖,投 漠”的反应,那么字能不能写好也就可想而知了。 辖攀辕,务结二三同志盘桓于其中,或竖词坛,或开 材料三现在的语文教学在不断创新,从以前 吟社,虽一时之偶兴,遂成千古之佳谈。娣虽不才, 的以读写背为主向注重理解过渡,这是好事,但是 窃同叨栖处于泉石之间,而兼慕薛林之技。风庭月 不能把前者完全别除。学校里,学生写的作业很 榭,惜未宴集诗人;帘杏溪桃,或可醉飞吟盏。孰谓 多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大多以 莲社之雄才,独许须眉:直以东山之雅会,让余脂 PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮助学生对 粉。若蒙棹雪而来,梯则扫花以待。此谨奉 文字进行深刻理解。 1.下列对《红楼梦》中与上文相关的内容表述不正 3.请根据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉 确的一项是 ( ) 字书写的不良状况。 A.这是探春遣侍女给贾宝玉送去的花笺中的内 答: 容,主要目的是邀请宝玉参加文学结社。 B.众人商议,诗社的名字叫海棠诗社,探春因为 自己是发起人,自荐担任诗社的社长。 4.学校准备组织一次汉字书写大赛,请你为这次大 C.诗社众人多借其地名或喜好等

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