2.2 长度与时间的测量 -2022-2023学年沪科版物理八年级

八年级（上） 第一章运动的世界 课题 2.2 长度与时间的测量 课时 1 知识梳理 本节课 核心知识点 1、 能认识国际单位制中长度的单位以及它们之间的单位换算 2、 会使用刻度尺测量长度 本节课重点 使用刻度尺测量长度 本节课难点 使用刻度尺测量长度 板书设计 左边要点，右边举例 学习目标 1、能认识国际单位制中长度的单位以及它们之间的单位换算 2、会使用刻度尺测量长度 核心任务 使用刻度尺测量长度 导学过程 环节与流程 具体内容 学法指导 导入 导学 1、新旧衔接 2、设置情境 3、激发学习兴趣 自学 思考 1.国际单位制中长度的单位是 。 2.长度的基本单位和换算关系 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（um） 纳米（nm） 1km=（ ）m 1m=（ ）dm=（ ）cm=（ ）mm=（ ）um=（ ）nm 3、给下列物体标出单位及数据 中学生身高大约 15.7 . 粉笔盒高度大约为 8 . 一支铅笔直径约为 10 。 组内 讨论 1. 生活中常用的测量长度的工具有哪些？ 2. 认识刻度尺，并熟悉它的组成 1．如何使用刻度尺（课本 20 页） 使用前要先看__________、____________、________________. 3. 归纳： 刻度尺的使用方法 (1) 刻度尺要放_______，有刻度的一边要_______被测物。 （2）读数时视线要和尺面_________。 （3）要估读到_______的下一位。 （4）客观记录测量结果。 （5）多次测量取__________作为最后的测量结果。 展示 汇报 1、 木块 A 的长度是_______厘米 木块 A 的长度是_______厘米 2、1单位换算 ①、500m=________µm②、86nm=____________m（用科学计数法表示） 当堂 检测 1.小明同学想测量学校操场的长度，请你帮他从下面提供的器材中选择合适的测量工具( ) A.长为 30 cm、分度值为 1 mm 的钢尺 B. 长为 1 m、分度值为 0.5 cm 的本尺 C.长为 3m、分度值为 1 cm 的钢尺 D. 长为 30m,分度值为 1 dm 的皮尺 2.小红和小明各自用刻度尺测量同张课桌面的长度，小红测量的结果是 122 9cm,小明测量的结果是1.228m，下列说法中正确的是 A.两人所用刻度尺的分度值是相同的 B.两人中至少有一个人的测量结果是错误的 C.小红的读数比小明的准确 D.小红所用刻度尺的分度值是 lcm,小明所用刻度尺的分度值是 Imm 3.关于长度的测量，下列说法正确的是 A.测量物体长度时，必须选择分度值小，精确度高的刻度尺 B. 观察时视线应与尺面平行 C 读数时必须估读到分度值的下一位 D. 多次测量求平均值可以消除误差 4. 某同学用分度值不同的刻度尺测量同支铅笔的长度， 测量结果如图 2-2-8 所示，测量结果的记录正确的是 5.下列是对一枚一元硬币的有关物理量进行估测，你认为合理的是 A.体积大约是 2. 5m’B. 质量大约是 2.5kg C.直径大约是 2.5cm D.物重大约是 2.5N 6.有五位同学，使用同一把刻度尺测量同一个物体的长度，他们测量的结果分别是:①187. 6mm;②187. 5mm; ③187. 8mm;④189. 6mm;⑤187. 7mm,则下列说法中正确的有 A. 测得这个物体的长度应为 188. 0mm B. 测得这个物体的长度应为 188. 7mm C.这五次测量结果中误差最小的是第③次 D.这五次测量结果中误差最小的是第⑤次 7.如图 2-2-9 所示，用 A、B 两把刻度尺测同一物体长度， 放置正确的是_____刻度尺，其分度值是__________,该物体的长度是_______________. 主备人 审核人： 使用时间： 年 月 日1 $$