第1单元 语文园地(教参)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

语文园地 下面是同学们围绕阅读方法展开的讨论，请你将对话内容补充完整。 ◎阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。 ◎是呀，我们可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想　生活中自己与别人相聚和惜别的情景　，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。 ◎我认为还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他　有象征意义　的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物　象征着什么　，由这些植物想到　人生的追求　。 ◎阅读的时候能想开去，不仅可以　深化对课文内容的理解　，而且可以　活跃思想，激发创造力　。我们应该在这方面多下功夫。 1. 读一读，体会下面句子的特点及好处，完成练习。 ◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 (1)上述两组句子有以下三个特点：一是每一组不少于　三　句话；二是各个句子的结构　相似　，甚至字数基本　相等　；三是每个句子的意义　相关　。像这样的句子在修辞上叫　排比　句，其作用能够突出所写对象的　特征　，使作者的情感表达更　强烈　。 (2)选取一种事物或现象，仿照上述句子的特点，写一组这样的句子。 　示例：在溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像空中的彩虹那么绚烂。　 2. 下面句子中分号使用不正确的一项是(　C　)。 A. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 B. 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C. 天上的云变化多端，有的像欢快的鱼儿；有的像奔驰的骏马；有的像翱翔的雄鹰。 D. 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 解析：此题考查正确使用分号的能力。C项分号使用错误，单句并列使用逗号，复句并列才使用分号。 3. 观察右面路牌截图，完成练习。 (1)下面汉字注音不正确的一项是(　D　)。 A. 普(pǔ)　　　　　　　　　　 B. 陀(tuó) C. 嵊(shèng) D. 泗(shì) (2)如果在路牌中加入“桃花岛”“朱家尖”这两处地名，请你根据从右图中发现的规则，正确书写它们的拼音。 桃花岛：　TAOHUA DAO　　　　　朱家尖：　ZHUJIA JIAN　 阅读下面的古诗，完成练习。 过故人庄 [唐] 孟浩然 故人(　　)鸡黍，(　　)我至田家。 (　　)树村边合，(　　)山郭外斜。 开轩面场圃，　把酒话桑麻　。 待到重阳日，　还来就菊花　。 (1)下面汉字依次填入句中括号内完全正确的一项是(　B　)。 A. 具　邀　青　绿　　　 B. 具　邀　绿　青 C. 皆　邀　绿　青 D. 具　请　绿　青 (2)将诗句补充完整，填写在诗中的横线上。 (3)下面对这首诗的赏析不正确的一项是(　B　)。 A. 首联像日记本上的一则记事一样娓娓道来，显得轻松自如，简单而随和。而以“鸡黍”相邀，既显出田家特有的风味，又见待客之简朴。 B. 颔联描写自然环境美。上句是远景，绿树环合，显得自成一统，别有天地，优雅恬静；下句是近景，轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的景象。 C. 颈联叙述人在屋里饮酒交谈，轩窗一开，就让外景映入了户内，更给人心旷神怡之感。 D. 尾联以重阳节还来相聚写出友情之深，故人相待的热情，做客的愉悦，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上，言有尽而意无穷。 (4)请你展开想象，写一写颈联所描绘的画面。 　示例：诗人与朋友坐在窗前，推开窗户，面对着谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼的情况。　 1/3 学科网（北京）股份有限公司 $$