第2单元 语文园地(课件)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

第二单元 语文园地 语文园地 交流平台 1.回顾学过的课文，下面运用了点面结合描写场面的有(BC)。 (多选) A.《七律长征》中的巧渡金沙江 B.《狼牙山五壮士》中的英勇跳崖 C. 《开国大典》中的阅兵式 D.《灯光》中天安门广场的灯光 语文园地 2.阅读片段，完成练习。 忽然，“嘟”一声咐响，双方队员的身子一起往后一倒，双手紧 紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“大力士” 赵圆，他的表现 可好啦！只见他两脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的 脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上爬满了汗珠。 ①)在片段中用“一”画出描写“面”的语句，用“”画出 描写“点”的语句。 语文园地 (2)说说片段中点面结合描写场面的好处。 既从整体上写双方队员的表现，又通过细节展现“大力士”的具 体动作和表情，全面而细致地表现了比赛的精彩。 语文园地 词句段运用 1.读句子，注意加点的部分，体会这样的写法并仿写。 ◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许 多旗帜飘拂的声音。 ◇那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 语文园地 (1)这两句话运用了反复 的修辞手法。第一句话中，连用两个 “只听见”更能突出全场的 肃静， 表现了人们对国旗的尊重与 热爱之情。两句话中，加点的部分都起到了 突出和 强调 的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更加富有感染力。 (2)根据上面例句，运用这样的修辞手法仿写句子。 示例：融化了的雪水，流进解冻的小河，流进返青的麦田，； 流进 疏松的土壤。 语文园地 2.句子加工厂。 ◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声 赞叹：“多好啊！” ◇“好了好了！”张小伟及时站出来打圆场，“你们说的都有道 理，咱们都先冷静一下。” (1)这两个句子在描写人物说话时分别用“赞叹”“打圆场 两个词语代替了“说”，来表达“说”的意思。 语文园地 (2)写人物说话时，可以不用“说”来表达。读下面的句子，并试 着仿写。 妈妈俯下身子盯着我的眼晴，一脸焦急：“你的眼晴怎么肿了？” ①他 吼道 “今天你必须给我一个说法！” ② “对不起，由于我的迟到，耽误了大家的行程。”小刚低着头 跟大家道歉 ③ 老师走到我跟前，一脸关心：“你的身体不舒服吗？” 语文园地 日积月累 ① 捐躯赴国难 视死忽如归。 ②祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ③ 位卑未敢 忘忧国。 语文园地 下面选项中，对第④句的说法有误的一项是(C)。 A.这句诗出自宋代诗人陆游的《病起书怀》。 B.这句诗的意思是虽然职位低微，但从未敢忘记忧虑国事。 C.这句诗的意思是因为职位低微，所以从来不敢妄自忧虑国事。 D.这句诗和“天下兴亡，匹夫有责”的意思相近，它们的主旨都 是热爱祖国，都认为人民和国家息息相关。