第2单元 习作：多彩的活动(课件)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

第单元 习作：多彩的活动 习作：多彩的活动 读一读下面的习作，想一想这篇习作有哪些优点和不足。（写在右 边的批注栏里) 激动人心的一幕 在本届运动会比赛项目中，女子4×100米接力赛是我们班的强项。 我班四位短跑健将：王冯杨、罗赟(yi)赟、杨童、董彦，将携手向冠 军发起冲击。赛前，我们早早等候在跑道一旁，为运动员加油助威， 期待那激动人心的一幕。 习作：多彩的活动 同学们为本班运动员助威，“等候”“ 期待” 突出了 “我们”激动的心情，烘托赛前紧张的气氛。 习作：多彩的活动 第一棒由王冯杨担当。只见她甩甩胳膊，弹弹腿，从容不迫地走 到起跑线上，做好了起跑姿势。“各就各位，预备一”“砰！”发 合枪一响，她像离弦的箭一样冲了出去。“加油！加油！”此刻，场 外响起了啦啦队震耳欲聋的呐喊声。王冯杨跑得更欢了。 形势对我们有利！接力棒交到第二棒手中，罗赟赟以迅雷不及掩 耳之势向前跑去，一路领先。第三棒，杨童如虎添翼，所向披摩，把 对手甩在身后足足有两米多。 习作：多彩的活动 “跑得更欢了”写得太笼统了，可以运用比喻 的修辞手法和 动作 描写写具体，如“像一匹快马，昂首飞奔，旋风般跑在最前 面”。 习作：多彩的活动 最后一棒是关键。董彦侧身立在交棒线上，一只手臂伸向身后随 时准备接棒飞奔。注意，接力棒传过来了，董彦拿过接力棒，冲了出 去。董彦身高臂长，短跑一直在全年级保持第一，被誉为“小飞人”。 接力赛有她压阵，夺冠没问题。哎呀，不好！董彦的腿迈不开，步伐 有些沉重。此刻二班的王靖雯追了上来。“董彦，加油！”“王靖雯， 加油！”场外的啦啦队扯着嗓子大声高呼，喊声一阵盖过一阵。终于， 董彦的速度又提起来了！她向终点线冲去，5米，4米，3米，2米，1 米…董彦第一个撞线。我们赢了！全场响起一片喝彩声！ 多么惊心动魄的一幕啊！这一幕为本届运动会平添了精彩的华章！ 习作：多彩的活动 写文章应详略得当，本段属于略写。“迅雷不及掩耳之 势”“如虎添翼，所向披靡”等突出了运动员奔跑速度之快 董彦如何“冲了出去”？腿又如何“迈不开”？她怎样“向终点 线冲去”？可以运用比喻 等修辞手法使描写更生动，如“冲了出 去”可以写成“像小燕子一样飞了出去”，“腿迈不开”可以写成 “腿像灌了铅似的”，在“向终点线冲去”前面加“旋风一般”。 结尾简洁，总结全文。 习作：多彩的活动 点评：这篇习作记叙了女子4×100米接力赛激动人心的一幕，有 以下三个突出的优点： ◇结构合理，一头一尾总写，中间三段写比赛过程。 ◇详略得当，第一棒和第四棒详写，第二棒和第三棒略写。 ◇点面结合，既具体写个体的运动员，又写群体的啦啦队，场面 感很强。应该指出的是，如右侧批注栏所示，有些语句仍然显得平淡， 还可以写得更具体、更生动。 射谢观看THANK YOU!