第1单元知识构建(课件)-【提分教练】2022-2023学年六年级语文上册同步(统编版)

第单元知识构建 第一单元知识构建 朋友们总说，草原上最好的季节是七、八月。一 望无际的碧草如 绿毯，上面盛开着数不清的花朵，如繁星在天，如落英在水，如珍珠 在玉盘…风吹过时草浪轻翻，花光闪烁，映入眼帘何等迷人。但我 这次来草原时，又是八月末了。 我们驱车来到了草原上一个叫将军泡子的地方。这里的草并不深 刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。 这时除了将她比作一块大地毯，我再也找不到准确的说法了。但这地 第一单元知识构建 毯实在太大，除了天，就剩下一个她；除了天的蓝，就是她的绿；除 了天上的云朵，就剩下这地毯上的牛羊。看着这柔美的草原和无穷的 蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已经豁然散开，所有的烦恼连同 所有的雄心、理想一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天 地间。 摘自梁衡《草原八月末》（有删改） 第一单元知识构建 1.[字词]1)“绿毯”“眼帘”“柔美”是本单元中需要会写的词 语。本单元中需要会写的词语还有示例：回味乐趣 浑浊 笨拙 衣襟愁怨 目的地 热乎乎 。(写出8个) (2)我们在驱车过程中看到了“将军泡子”这个路牌，上面拼音应 为(C)。 A.JiangJun Paozi B.JiangJunPaozi C.JIANGJUN PAOZI D.JIANGJUNPAOZI 4》 第一单元知识构速 2.[句子1)在“口”里填上恰当的标点符号。 (2)下面对画线句子的理解有误的一项是(C)。 A.运用比喻的修辞手法，写出了绿毯上点缀着鲜花的美丽。 B.运用排比的修辞手法，将绿毯上鲜花的特点恰当地表现出来。 C.运用夸张的修辞手法，写出了草原的面积大。 D.表达了作者对草原美景的留恋和赞美之情。 第一单元知识构建 (3)请你运用排比的修辞手法，恰当地写出某种事物的特点。 示例：这里的水很柔，柔如蓝色的秀发；这里的水很刚，刚如白 色的骏马；这里的水很美，美如绿色的净土。 第一单元知识构建 3.语文要素]阅读时，可以结合生活经验想开去， 读画线的句子， 我还能进行补充：如 红叶在林， 如 贝壳在海滩 4.[日积月累]老舍先生访问草原时，感受到了草原的美丽和蒙古族 人民的热情好客。唐代诗人孟浩然到乡下老朋友家做客时，感受到的 又是什么呢？请你试着把《过故人庄》这首诗默写下来吧！ 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场 圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 第一单元知识构建 5.[习作表达1)恍惚间，我浮想联翩，自己仿佛变成了世间的另 一种事物。习作“变形记”的重点应为(C) A.为什么变形 B.怎样变形 C.变形后的经历 D.变形后如何再回到现实 (2)本次习作中，我习作的题目是《小蚂蚁历险记 》。围绕题目， 我要按如下思路来进行：① 我在鞋子上散步；② 我被带进小水洼 ③ 我爬上树叶逃生 射谢观看THANK YOU!