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七年级生物上册(R)
● 基础关 能力关 ●
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
目录
02
能力关
01
基础关
基础关
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
1.水分进出绿色植物体的主要途径依次是( )
A.气孔、导管、根毛
B.导管、气孔、根毛
C.气孔、根毛、导管
D.根毛、导管、气孔
2.叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是( )
A.表皮 B.叶肉
C.叶脉 D.气孔
D
D
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
3.如图为叶的结构示意图,其中不含叶绿体的结构是( )
A.④和⑤ B.②和③
C.③和⑤ D.①和④
D
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
4.树林里的温度明显比周围环境低,其原因是( )
A.环境能影响生物
B.生物能影响环境
C.大气影响植物生存
D.植物释放出许多氧气
B
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
5.下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据,下列叙述错误的是( )
A.小麦根尖成熟区是吸收水分的主要部位
B.小麦的需水量随发育时期的推移而增加
C.小麦的抽穗期平均每天的需水量最大
D.小麦吸收的水分主要用于叶片的光合作用
发育期 天数 需水量(立方米/公顷)
返青期 29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
D
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
6.从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条,进行如图处理。将装置放在适宜条件下,数小时后发现甲装置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是( )
A.甲乙装置的不同之处是有无叶片
B.油层可以防止量筒内水分蒸发
C.数小时后乙装置液面比甲低
D.实验说明水分可通过叶片散失
甲 乙
C
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
7.关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用,下列叙述不合理的是( )
A.蒸腾作用可以增加大气中氧气含量
B.蒸腾作用可以增加周围环境湿度
C.蒸腾作用可以促进水和无机盐运输
D.蒸腾作用可以降低叶片表面温度
A
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
8.以下有关绿色植物蒸腾作用的事实和观点,错误的是( )
A.植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环
B.叶脉是蒸腾失水的门户
C.移栽过程中修剪枝叶是为了降低蒸腾作用
D.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力
B
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
9.要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,应选择下列哪两个装置作为一组对照实验( )
A.③④ B.①②
C.①④ D.②③
A
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——基础关
10.如图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮(a、b表示细胞)。以下判断错误的是( )
A.甲是上表皮
B.乙是下表皮
C. a能进行光合作用
D. b能控制气孔的张开和闭合
C
能力关
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环
11.(2022·辽宁)建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。西红柿秧苗培育简便,生长周期短,是大棚种植常选的果蔬作物;西红柿果实味道可人,备受人们的青睐。下图是西红柿植株的部分结构示意图,请根据图示回答问题。(“[ ]”内填序号或字母)
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——能力关
(1)根深叶茂,根尖结构中具有旺盛分裂能力的区域是图二中的[ ]。
(2)叶绿花黄,下列与西红柿的叶和花不属于同一结构层次的是___(填字母)。
A.鼻
B.耳
C.血液
D.肝脏
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——能力关
g
C
(3)花黄果红,从开花到结果必须经历____________两个生理过程。西红柿果肉中含有丰富的维生素C,果肉由图三中的[ ]发育而来;图四中有多粒⑤是因为子房中有多个__________(填名称)。
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环——能力关
传粉、受精
③
胚珠
(4)果香味美,西红柿果实中酸甜