3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 3.5 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 章末复习（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋七年级生物上册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 七年级生物上册(R) ● 主题特训 重难突破 课堂过关 ● 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四、五章 章末复习 目录 02 章节巩固 01 章末总结 章末总结 返回目录 第四、五章 章末复习 返回目录 第四、五章 章末复习——章末总结 返回目录 第四、五章 章末复习——章末总结 章节巩固 考点1 考点2 返回目录 第四、五章 章末复习 1.绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持生物圈中的碳—氧平衡，此过程中功劳最大的绿色植物是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物 考点1 光合作用 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 选择题 A 2.(2022·广安)袁隆平爷爷用毕生精力研究并改良了杂交水稻，大大提高了我国水稻产量，解决了人们的温饱问题。下列有关水稻的说法正确的是( ) A.水稻进行呼吸作用释放的能量全部用于其各项生命活动 B.水稻的光合作用能参与维持生物圈中的碳—氧平衡 C.水稻的光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜间进行 D.及时晾晒收获的稻谷可促进其呼吸作用 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 B 3.(2022·百色)我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”，其蕴含的生物学原理是通风透光，为光合作用提供( ) A.氧气和光照 B.二氧化碳和光照 C.氧气和能量 D.二氧化碳和能量 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 B 4.(2022·淄博)如图是一株绿色开花植物的部分生理过程示意图，相关叙述错误的是( ) A.完成①过程的结构主要是根尖的成熟区 B.水分由导管向上运输的动力来自③过程 C.图示生理过程中，不能在白天进行的是④ D.叶片气孔的开闭情况，会影响②过程的强度 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 C 5.(2022·乐山)乐山是我省重要的蔬菜基地。下列与生产、运输有关的措施不合理的是( ) A.增加大棚内的氧气浓度 B.合理密植以充分利用光能 C.低温冷链以延长运输距离 D.增加大棚内二氧化碳浓度 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 A 6.为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，分别置于密闭玻璃箱内进行水培，实验设计及结果如下。 下列相关叙述错误的是( ) A.叶片的白斑部分不进行光合作用 B. Q1与植株所有细胞有关 C. Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量 D. Q2是光合作用利用二氧化碳的量 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 实验组 条件 二氧化碳的变化量 甲 放置于黑暗处12小时 Q1 乙 放置于阳光下12小时 Q2 D 7.(2022·株洲)下列有关生物学原理应用的叙述，错误的是( ) A.水果在低氧和低温条件下贮藏，呼吸作用强度降低，贮藏时间延长 B.通过增施植物需要量最多的氮、磷、钾等肥料，起到为植物直接提供能量的作用 C.早稻浸种后，常用温水淋种并时常翻动，可为种子萌发提供水分、适宜的温度和空气 D.柑橘在塑料袋中密封保存，可以减少水分散失、降低呼吸作用强度，起到保鲜作用 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 B 8.(2022·通辽)下列农业生产活动与其目的之间的对应关系不一致的是( ) 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 选项 农业生产活动 目的 A 早春播种后覆盖地膜 主要是为了保持温度和湿度，有利于种子的萌发 B 夜间适当降低大棚内的温度 主要是为了降低植物的呼吸作用，提高作物的产量 C 给花卉合理施有机肥 主要是为了提供植物生长需要的有机物 D 白天为温室大棚增加二氧化碳浓度 主要是为了增加植物的光合作用，提高作物的产量 C 考点2 呼吸作用 返回目录 返回上级 第四、五章 章末复习——章节巩固 9.(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是( ) A. 分解有机物 B. 产生二氧化碳 C. 产生水 D. 储存能量 D 10.(2022·郴州)下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是( ) A.呼吸作用主要是在线粒体内进行的 B.呼吸作