江苏省泰州中学2023-2024学年高三上学期期初调研考试语文试卷

2023-2024学年秋学期高三年级期初调研考试 语文学科试卷8.28 (命题：高三语文备课组 审题： 时间：150分钟 满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 印，“信也”。“印章”作为从古至今的一种仪式化凭信，代表着中华民族自古以来诚实 守信的优秀美德。 中国“印信”纵贯千年，至少在殷商甲骨文时代，就有了完备的“印信”。春秋时期， 印章主要应用于器物上，一些陶斗、陶缸、陶缶上会有抑印的文字，主要功能就是凭信，证 明器物的出处一一作者和作坊。首先这是一种责任担当，等于现在的质保保证：第二可以防 伪：第三是表归属，这就是“物勒工名”。“勒”可以理解成刻的意思，“物”就是器物。 “物勒工名”制度是中国封建社会早期手工业生产管理模式的具体反映。首提“物勒工 名”质量负责制的人是秦国宰相吕不韦。他一直琢磨如何才能对产品质量进行检测监督，后 来想到“物勒工名”，该制度率先在秦国实行。国家于每年十月份“工师效工，陈祭器… 必功致为上，物勒工名，以考其诚。工有不当，必行其罪，以究其情”，对各郡、县工业产 品进行质量抽验。其还将各那、县制造工业产品用的衡器、容器等由“大工尹”统一年审， 不符合标准的不得使用，以保证产品质量“功致”。 到了唐朝，在承袭前代“物勒工名”制度的基础上，政府对该制度进行了丰富和发展。 一方面，政府为了确保官营手工业技术领域后继有人，对手工业实行工匠征巢制度，为工匠 设立“匠籍”，子弟要世袭匠籍。另一方面，政府把“物勒工名”制度和工匠的培养考核结 合起来。由此，唐代涌现出了一批技艺精湛的工匠或工匠家族。如曾参与建造昭陵、翠微宫、 玉华宫等大型工程的阎立德，便是唐代杰出的建筑工程师。 对历史学家来说，《吕氏春秋》对“物勒工名”的记录，透露出了秦国军事工业的管理 机密。专家推断，秦国的军工管理制度分为四级，从相邦、工师、丞到一个个工匠，层层负 责，任何一个质量问题都可以通过兵器上刻的名字查到责任人。19？4年，秦始皇兵马俑现 世，考古专家在俑坑中的兵器上也发现了工匠的名字。 可以说，除了表归属之外，“物勒工名”更是一种社会文明和道德自觉的体现，是“信” 的强化与直接表达，也是社会秩序日益严整、规范的证明。 (摘编自卢显《“印”证千年》，有删改) 材料二： 大量刻画着工匠名字的出土文物说明“物勒工名”这一制度起源很早，源远流长。它之 所以产生并长期延续，主要有如下几方面的原因。 周平王迁都后，原有的统治秩序被打破，国家间的竞争和对抗不断升级，春秋战国时期 国家间战争频繁，诸多诸侯国在战争中灰飞烟灭。《管子·兵法》指出“器械巧，则伐而不 费”，说明在冷兵器时代，武器装备的质量对战争的胜负影响极大。面对生死存亡的严峻形 势，各国都纷纷提升了对武器装备的质量要求，“物勒工名”的责任追究制度便应运而生了。 因而我们注意到，这一时期勒名的多为戈、矛等战争利器。另一方面，在古代社会，宫营手 工业产品多提供给统治集享用，“犀象珠玉，…石山隐饰，金银错镂：穷极丽靡：转相夸 咤”(《后汉书·王充王符仲长统列传》)，这些物品对质量的要求自然很高。统治集团积极助 推“物勒工名”制度也是为了满足其自身奢侈生活的需求。 春秋战国时期，手工业发展迅速，技术更为复杂、成熟，同时新的生产部门不断涌现， 社会分工进一步细化。《考工记》记述了木工、金工、皮革、染色、刮磨、陶瓷等六大类工 种，反映出当时中国所达到的科技及工艺水平。越来越细致的社会分工，让生产技术日益专 业化，一件产品的完成需要多个工种的配合，只要一个环节出了问题，便会彩响整个产品的 质量。这就需要一种质量监督管理制度来保证产品的质量，在产品出现质量问题时，能够有 效地进行追责，在这种形势下，“物勒工名”制度的产生便是顺理成章的事了。 随着商品经济的发展，一些技术精湛的私营手工业者为了在市场竞争中取得优势，纷纷 借鉴官营手工业“物勒工名”的做法，主动在商品上刻下自己的名号，来标识和推销自己的 产品，这便成为商标的雏形。早在春秋战国时期，秦国的民间陶器上便出现了“咸完里奢” “咸沙里突”的字样。这些手工业者在陶器上刻上自己的住处和名字，以与他人区别开来， 目的在于彰显自己精湛的制作技术。到了宋朝，便形成了产品的品牌和商标。后来一些品牌 成为百年老字号，出现了如“张小泉”剪刀、“王麻子”刀剪、洛阳老城的“济世堂李占标 膏药”等著名的品牌，这些名称本身成为产品质量过硬的符号象征。 自古以来，我国先民就注重追求工匠精神，如《礼记》云“差若毫厘，谬以千里”，《考 工记》指出，“百工之事，皆圣人之作也”。传统的工匠精神主要包括精益求精、敏业专一、 诚实守信等内容。“物勒工名”制度对传统工匠精神的形成和传承有着重要的推