二、万以内的加法和减法(一) 第3课时用估算解决问题-【黄冈小状元·数学详解】2023-2024三年级上册数学(人教版)

2023-09-04
| 2份
| 6页
| 334人阅读
| 4人下载
教辅
北京龙腾八方文化有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 2 万以内的加法和减法(一)
类型 学案-知识清单
知识点 数与代数
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.29 MB
发布时间 2023-09-04
更新时间 2023-09-04
作者 北京龙腾八方文化有限责任公司
品牌系列 黄冈小状元·小学同步详解
审核时间 2023-09-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/40551778.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

二、万以内的加法和减法 (一) 25 第3课时用估算解决问题 © 学习目标 知识要点: 1.学会三位数加减法的估算方法。 2.会采取恰当的估算策略解决生活中的实际问题。 重点掌握三位数加、减法的估算方法,能运用估算解决实际问题。 难点 根据实际情况选择恰当的方法进行估算。 课堂点拨 教材例题解析 知识点运用估算解决问题 问题呈现 影院 到三年级来了 科技馆的影院有445个 223人,四到六年 级来了234人。 座位,六个年级的学生同时 看电影坐得下吗? 问题(1)六个年级的学生同时看电影坐得下吗?(教材15页例4) 解决问题 1.阅读与理解 观察情境图可知:一到三年级来了223人,四到六年级来了234人。 科技馆的影院有445个座位。所求问题:六个年级的学生同时看电影 坐得下吗? 2.分析与解答 Q方法探究 要想知道六个年级的学生同时看电影能否坐下,得将“总 26 黄向心厌元盈曾雀每 三年级数学上(R) 人数”与“座位数”相比较。应先求出六个年级的总人数,根据题意列式 为223+234。如果总人数大于445就不能坐下,如果总人数小于或等于 445就能坐下,只需判断是否超过445就行,可以采用估算的方法。 由于题中并不要求计算223+234的准确结果,可以用多种方法 估算试试。 方法一:把加数估成整百数。 百位数都是“2”, 223+234 不行不行,223> 就都估成“200”, 200,234>200 估成接近的整百 223+234>400, 数,多简单! 200+200=400<445 不能确定是否大于 445,你估小了! 方法二:把加数估成几百几十数。 估成整百数 223+234 223>220,234> 不容易判断, 230,223+234> 就估成几百 220+230=450>445 450,450>445,可 几十数呗! 以确定坐不下。这 就对了嘛!聪明! /规范解答 223>220234>230220+230=450 温馨提示 223+234一定大于450,坐不下. 用估算解决实际 问题时,一定要 答:六个年级的学生同时看电影坐不下。 先估再算,还要 3.回顾与反思 注意合理性! 可以尝试用下面的方法检验估算的合理性: (1)计算出准确结果。 200+200=400 223+234=457 223+234→23+34=57 457>445 400+57=457 坐不下。 、万以内的加法和减法 (2)对比估算结果。 )小提示 方法一:结果是400 450更接近准确 把三位数估成几百几 方法二:结果是450 结果457。 十数计算出的结果比 较接近准确值。 问题呈现● 问题(2)两所初中分别有196名 和226名学生,这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下吗? (教材15页做一做)】 解决问题 1.阅读与理解 从题目中可知:有196名和226名学生,影院有445个座位。要 求的问题:这两所初中的学生同时去这家影院看电影,坐得下吗? 2.分析与解答 Q方法探究 与问题(1)类似。根据题意列式为196+226,只需判 断是否超过445就行,也可以采用估算的方法。 往大估,把加 196+226 196<200 数估成整百 226<230 数或几百几 200+230=430<445 196+226<430 十数 可以确定坐得下。 /规范解答 196<200 226<230 200+230=430 196+226一定小于430,坐得下。 答:这两所初中的学生同时去这家影院看电影坐得下。 3.回顾与反思 计算出准确结果来检验估算的合理性: 100+200=300 196+226=422 196+226→ 96+26=122 422<445 300+122=422 估算合理。 28 黄小厌元曾住 三年级数学上(R) 方法 运用估算解决实际问题时,要根据具体情况选择拾当的估算策略,估算 总结 时,要根据具体情境选择估大或估小的策略。 巧学妙记 三位数的加、减法,根据实际估大小, 尽量接近实际数,估算结果更准确。 教材习题选讲 教材20页第3题 邮局、电影院和超市在笔直的创业大路的同一侧,邮 局距超市280米,电影院距超市350米。邮局距电影院多 少米? 有几种可能? 课后拓展 能力点运用估算的方法判断加、 减法中计算结果的合理性 例估一估,下面的计算合理吗? (1)478+293=771( (2)286+195=391( (3)612-397=325( (4)796-507=289( /思路导引 (1)478不到500,293不到300,它们的和应该接近 800,肯定不到800,由此可以判断“478十293=771”是合理的。 (2)286接近300,195接近200,它 们的和虽然不到500,但也应该接近500, 不合理就

资源预览图

二、万以内的加法和减法(一) 第3课时用估算解决问题-【黄冈小状元·数学详解】2023-2024三年级上册数学(人教版)
1
二、万以内的加法和减法(一) 第3课时用估算解决问题-【黄冈小状元·数学详解】2023-2024三年级上册数学(人教版)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。