第七单元 燃料及其利用 实验活动3　燃烧的条件（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年九年级化学上册（人教版）河南

原创新课堂 化学九年级上册人教版 第七单元燃料及其利用 实验活动3 燃烧的条件 一阶教材实验命题点突破 【实验目的】 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程。 3.培养实验分析能力和团结合作精神。 【实验用品】 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡 烛。 【实验过程】 1.用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。现象为 蘸取酒精的棉花燃烧，蘸取水的棉花不能燃烧 实验说明燃烧的条件之一： 燃烧需有可燃物 列举你了解的生活中的可燃物：煤、木柴、纸、液化气、天然气、汽油等；非 可燃物：石灰水、水、沙子、大理石等」 2.(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上 加热，观察现象。现象为 滤纸碎片、乒乓球碎片均燃烧 (2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两 侧，加热铜片的中部，观察现象。现象为乒乓球碎片先燃烧，滤纸后燃烧 实验说明燃烧的条件之二：温度要达到可燃物的着火点 比较下列可燃物的着火点（通常情况下）的高低：白磷<红磷<木柴<木炭 ≤无烟煤。（均填“>”或“<”） 滤纸碎片 乒乓球碎片 3.利用蜡烛和烧杯（或选择其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之三： 燃烧要有氧气（或空气） 你的实验设计是 点燃两支蜡烛，用烧杯罩住其中一支，观察现象。 【问题与讨论】 1.上述实验过程1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？为什么？ 蘸取水的棉花也能燃烧，因为时间较长，水分蒸发，温度达到棉花的着火点。 2.如果将实验过程2(2)中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成等量的木屑和煤粉，会发生什 么现象？说明了什么？ 木屑燃烧，煤粉不燃烧；煤粉的着火点较高。 3.有哪些相关因素影响燃烧的剧烈程度？ 氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积。 【反思、拓展与评价】 1.分析实验讨论在实际生活中灭火的途径有哪些？ 隔绝氧气、清除可燃物、降低可燃物的温度到着火点以下。 2.教师或小组评价： 二阶双基过关 1.某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是(A) A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气 B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关 C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因） 2.下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是(D) 红磷 水 酒精 接收 装置 B 火柴头火柴梗 白磷 80℃ 燃烧手 热水 白磷不 燃烧 3.下面是探究“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。 蘸酒精 蘸水的 的棉球 棉球 滤纸碎片 铜片。 乒乓球 碎片 B 实验 实验二 实验三 (1)仪器①的名称为 酒精灯 (2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃 烧，由此得出燃烧的条件之一是 物质具有可燃性 (③)实验二观察到先燃烧的物质是 乒乓球碎片；若将铜片上的物质换成等量的木屑 和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 低