2.1.2 绿色植物的蒸腾作用 教学案-2022-2023学年济南版生物七年级上册

巨野县永丰街道办事处西城中学教学案(济南版七年级上册 学科:生物) 时间2022、9编制人:吕广进刘天娇编号:0709 总第14.15课时 课 题 第二节绿色植物的蒸腾作用 课型 新授 教学目标 1.描述植物的蒸腾现象,并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分,并使植物降温 4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力来自于蒸腾作用 教学重点 1.描述植物的蒸腾现象,并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 教学难点 1.描述植物的蒸腾现象,并说出影响蒸腾作用强弱的因素。 2.尝试用徒手切片的方法制作临时切片。 教法学法 多媒体教学和实物教学相结合 教 学 过 程 备注 导入新课: “大树底下好乘凉”,炎热的夏季,人们都喜欢在大树下乘凉,因为在烈日下会被 晒黑,甚至晒伤。那么,树为什么不会被晒伤呢?导入本节课。 新课讲授: 课时一植物的蒸腾作用 探究一:植物的蒸腾现象阅读课本4848页图片及文字, 完成下列填空: 1蒸腾作用的概念: 以 状态从植物 散失到 的过程 2蒸腾作用的部位: 是植物体进行蒸腾作用的主要器官。 3.影响蒸腾作用强弱的因素:蒸腾作用的强弱与 密切相关,还 受 环境温度、 和 等因素的影响。 湿度 空气湿度大时,蒸腾作用减弱;空气湿度小时,蒸腾作用增强 温度 气孔开度一般随温度的升高而增大,但温度过高失水增多也可使气孔关闭。 光照促进气孔开启,蒸腾作用增强,光照太强、植物失水过多时会导致气孔 光照 关闭,蒸腾作用降低。 水分 足够的水分有利于气孔开放,过多的水分反而使气孔关闭。 风 凤可以加快蒸腾作用,但风力过大,会引起气孔关闭,蒸腾作用反而减弱。 4.大树为什么不会被太阳灼伤?植物的蒸腾作用 探究二:蒸腾作用的意义阅读课本50页图片及文字,完成下列填空: 1.促进植物从土壤中 2.促进 和 的运输。 3.使植物体有效的 课时二观察叶片的结构 探究一:实验:观察叶片的结构阅读课本49-50页图片及文字,完成下列填空: ①展:把新鲜的叶片平展在载玻片上②用手捏紧两个并排的双面刀片 切割 巨野县永丰街道办事处西城中学教学案(济南版七年级上册学科:生物) 时间2022、9编制人:吕广进刘天娇编号:0709总第14.15课时 ③把刀片夹缝中的薄片放入培养皿的水中④取薄的一片制成临时切片 探究二:叶片的结构阅读课本51页文字,完 上表皮 成下列填空并记忆叶片的结构图: 叶肉 表皮: 组织、气孔由成对的 叶脉 构成:一般是 表皮的气孔较多。它是植 的“门户”, 下表皮 物体 叶肉: 组织 叶脉: 组织 气孔 保卫细胞 课堂小结: 概念:水分以 从植物体内散发到体外的过程 重要结构: 是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交 换 的“窗口” 蒸腾作用 主要器官;: 促进植物体从土壤中吸收 意义 促进 从根部输送到茎、叶等器官 使植物体有效 课堂练习: 1、在移植植物时,园林工人要截去植物的大部分枝叶的目的是 A阻止新陈代谢 B降低蒸腾作用 C阻止呼吸作用 D阻止光合作用 2、植物体内水往高处流,是由于( )作用提供动力: A吸收作用 B光合作用 C呼吸作用 D蒸腾作用 3、验证植物蒸腾作用的主要器官是叶,作为实验组和对照组的装置最好是( A.①和④ 塑科袋 B.④和② C.②和③ D.③和④ ① ② ④ 4、北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或迫于停止,主要原因是什么作用减 弱? A吸收作用 B光合作用,C呼吸作用 D蒸腾作用 教学反思: