第2.1课 感受空气（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

空气的特征有哪些？ 它有什么作用？ 空气 作用 特征 探索一 做传递游戏 探索一 做传递游戏 把一定量的石块、水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。 想一想：应该选择什么容器来装石块、水和空气呢？怎样做,它们才不会从容器中泄露出来？ 活动帮助卡 做传递游戏 （第 组） 材料 水、石块、自封口塑料袋、塑料杯、碗 活动内容 1. 将水、石块、空气分别装入合适的容器里，每个容器中只能装一样物品。 2. 将装好的物品依次传递给组内的每位同学。 3. 仔细观察，组内讨论，填充气泡图。 活动帮助卡 任务 空气和水 空气和石块 特征 小结 都是无色、无味、透明的，都没有固定的形状 都是自然界的一部分，都占据一定的空间。 空气是一种实际存在的物质，无色、无味、透明、形状不固定。 探索二 感受空气 探索二 感受空气 生活中，有许多和空气有关的物品。玩一玩，你又感受到了空气的什么特征呢？ 活动帮助卡 感受空气（第 组） 材料 大号透明塑料袋、哨子、气球 活动内容 1. 往大号透明塑料袋中兜入空气，使袋子鼓起来，扎紧袋口，用手轻轻触摸装入空气的塑料袋。 2. 双手分别抓住装有空气的大塑料袋底端的两角，将塑料袋的封口朝下，打开封口。 3. 用嘴吹哨子。 4. 吹大气球，扎紧气球口，用手轻轻挤压气球；用手向上掂气球。 5. 组内讨论，补充气泡图。 1 触摸充满空气的袋子 空气能占空间、容易挤压 2 打开袋子 空气容易泄漏 3 用嘴吹哨子 空气能流动 6 、、、 5 抛气球 空气很轻 4 挤压气球 有弹性，能承受一定的压力 课堂研讨 你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？ 01 空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？ 02 空气和其他物体一样,都是真实存在的。 它们都占据空间,都有质量。 它们都能通过一定的方式被感受到。 课后拓展 如何区分固体、液体和气体？ 随堂练习 1.空气是一种单一的物质，只有一种成分。（ ） 2.空气总是充满各处，但水中没有空气。（ ） 3.我们能闻到食物的香味，是因为空气能流动。（ ） 4.桌上的空杯子里什么物质都没有。（ ） ⨉ ⨉ √ ⨉ 随堂练习 在做传递空气的游戏时，下列容器最合适的是（ ）。 A. 塑料杯 B. 自封口塑料袋 C. 碗 B 随堂练习 下列特征中，不是空气和水相同特征的是（ ）。 A. 没有固定的形状 B. 有固定的体积 C. 能流动 B 随堂练习 下列可以证明空气存在的是（ ）。 A. 被吹鼓起来的气球 B. 玻璃杯看起来是透明的 C. 晴天时，天空是蓝色的 A THANK VIEWS 好好学习下次再见 $$