第四章 4.5 增长速度的比较-【精讲精练】2023-2024学年高中数学必修第二册人教版B(课件)

2023-08-31
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教B版必修第二册
年级 高一
章节 4.5 增长速度的比较
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 660 KB
发布时间 2023-08-31
更新时间 2023-08-31
作者 山东育博苑文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-08-31
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来源 学科网

内容正文:

4.5 增长速度的比较 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 目 录 课前案 01 课堂案 02 课后案 03 CONTENTS 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 课前案 必备知识·自主学习 01 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 快慢 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 y的增长速 度越来越快 y的增长速 度越来越慢 y值逐渐增加 存在一个x0,当x>x0时,ax>kx>logax 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 指数函数 一次函数 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 课堂案 关键能力·互动探究 02 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 点击进入Word 课后案 学业评价 03 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 谢谢观看 返回目录 第四章 指数函数、对数函数与幂函数 数学·必修 第二册(配RJB版) 1 学业标准 素养目标 1.通过平均变化率比较指数函数、一次函数、对数函数的增长速度的差异.(难点) 2.在实际情境中,会选择合适的函数模型刻画现实问题的变化规律.(重点、难点) 1.通过对线性增长、指数增长等不同函数增长含义的认识,培养学生直观想象等核心素养. 2.通过实际例子抽象出相应的函数模型,主要提升学生数学建模核心素养. [教材梳理] 导学 用平均变化率比较函数的增长速度  计算f1(x)=6x-8,f2(x)=2x,f

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