第一章 种群 章末达标检测-【精讲精练】2023-2024学年高中生物选择性必修2苏教版(课时作业)

亨学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 章末达标检测 [满分：100分时间：75分钟] 一、单项选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小趣给出的四个选项中， 只有一项符合题目要求。 1.种群数量特征的关系如下图所示。下列有关叙述正确的是() ③ 个直接 影响 ① 预测变化方向种群密度 影响数量变动④ ↑决定大小 和密度 ② A.①为年龄结构，可以影响出生率和死亡率 B.②为性别比例，人类的性别比例接近1：1 C.④为出生率和死亡率、迁入率和迁出率 D,③为种群数量，在自然界中一般呈“”型增长 解析A据图分析可知，①为年龄结构，可以影响出生率和死亡率，A正确：②为出 生率、死亡率和迁入率、迁出率，直接决定种群密度的大小，B错误：④为性别比例，通过 影响出生率影响种群密度，C错误：③为种群数量，在自然界中一般呈“S”型增长，D错误。 2.数学方法在生态学研究中广泛应用，而每个数学模型的应用都具有一定的限度和范 围。下列各项叙述正确的是() A.在一块稻田中选取稗草较多的地方取样，所取样本的平均数可估算稻田中稗草的种 群密度 B.标志重捕法利用了标记个体与未标志个体在重捕时被捕概率不同的特点 C.利用灯光诱捕昆虫的方法，根据多年数据可绘制出某种群数量动态模型 D,采用标志重捕法，可准确统计某海洋鱼类的种群密度并制定捕捞计划 解析C样方法要求做到随机取样，A错误：标志重捕法正是利用了标志个体与未标 志个体在重捕时被捕概率相同的特点，来估算某种活动能力强、运动范围较大的动物的种群 密度的，B错误：利用灯光诱捕昆虫的方法，可获得一定量的昆虫，如果长期观测、多年积 累，可以获得某种昆虫的数量动态模型。在生产实践中，如果结合田间昆虫的数量和气象因 子等环境条件，可绘制出某种群数量动态模型，对害虫的发生期和发生量进行预测，C正确： 标志重捕法只能大致估算种群密度，不能准确统计，D错误。 3.如图是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终发展趋势是() ·独家授权侵权必究· 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 120时个体数/个 90 60 30 0 二级 幼苗 幼 阶投肉贸奈酸年醉吸 A.总能量增加 B.种群密度下降 C.环境阻力增大 D,该种群年龄结构为增长型 解析B从柱状图提供的数据可以看出：种群中一级幼苗、二级幼苗个体较少，而大 树阶段的个体较多，该种群的年龄结枸为衰退型。因此该种群的最终发展趋势是种群密度会 越来越小，种群中个体数减少，种群中总能量减少，环境阻力将会变小。 4.下列有关种群数量变化的叙述中，不正确的是() A.在理想条件下，种群数量增长可用数学模型M=N表示 B.可用血球计数板计数培养液中酵母菌种群数量的动态变化 C.对家鼠等有害动物的控制，应在种群数量为K2时及时控制种群密度 D.研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值 解析C在资源和空间充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群的数量每年以 一定的倍数增长，可用数学模型N,=N表示，A正确：对家鼠等有害动物的控制，要尽量 在种群数量为2值以下状态时控制，使其增长速率较小，C错误：研究一个呈“S”型增长 的种群的增长速率可预测其K值，D正确。 5.如图所示某海域大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的 是() ,种群增长速率 大黄鱼种样数量 A,图中a点种群年龄结构为增长型，c点为衰退型 B.a点和c点种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同 C,在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值为2b D.用标志重捕法调查该种群密度时，若标志个体更易于被捕食，则估计值偏低 解析CC点种群增长速率大于0，所以种群年龄结构为增长型，A错误：c点比a点 种群数量大，所以℃点种内斗争程度较高，B错误：b点对应于种群的K2,该海域大黄鱼 种群的K值为2b,C正确：若标志个体更易于被捕食，则种群密度的估计值会偏高，D错 误。 6.将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两 ·独家授权侵权必究· 学科网书城 团 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 组后分别进行培养。下列说法错误的是() A.酵母菌种群增长所需的能量全部来自马铃薯培养液 B.若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行 C.培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的 D,给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加 解析C酵母菌种群增长所需的能量来自有机物的氧化分解，所需的有机物全部来自 于马铃薯培养液，A正确：若要估算培养液中酵母菌的数量，可用血球计数板计数法，需要