2024届高考模拟漫画作文“不许长与不许修剪”导写及范文

2024届高考模拟漫画作文“不许长与不许修剪”导写及范文 【原题呈现】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。 [注]图1花盆上的文字为“不许长”；图2树杆上的文字为“不许修枝”。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【审题指导】 这是一道漫画作文题。 漫画的名称是“病梅”，“病”字提示了漫画的讽刺意味。分析两幅漫画可知，“病”的原因在于人的强行干预，漫画中的人，手持剪刀，不顾“梅”的发展规律，“剪”与“不剪”完全取决于人的意愿。所以漫画意在批判讽刺一些人为了追求自己的利益而强行压制、或过分放纵其他事物的发展，甚至用强制的手段扭曲事物本性，破坏自然的生长与发展规律的行为，呼吁大家尊重自然规律，尊重事物本身生长与发展方式。 考生可以综合阐述以上观点，也可以将“梅”具体化，比如“梅”可以象征人才、自然环境、市场规律等等均可。具体内容可列举社会上的诸多“病梅”现象，分析其产生的原因、危害，呼吁“病梅”当除，尊重规律，敬畏规律的正确做法。 立意: 1.“病梅”当除，树立正确的教育观。 2.尊重规律，敬畏自然。 3.万物有道，与道偕行。 【优秀范文】 1自由之枝，成长之花 “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”这句古老的谚语，道出了自由的珍贵与重要性。然而，如今一幅漫画却让我们再次反思自由的真谛。图1中，一盆盆景被束缚在花盆之中，花盆上赫然写着“不许长”；图2中，一棵树木被束缚在窄窄的视野之中，树杆上醒目地写着“不许修枝”。这些画面让我们不禁思考：在成长的过程中，我们是否常常忽视了自由的价值与意义？ 首先，我们需要明确的是，自由并非毫无约束、无规矩可言。相反，自由应当是有序的、有规则的。正如亚里士多德所言：“自由是一种道德，不是随心所欲。”在图1中，那盆景的成长并非肆无忌惮的野蛮生长，而是在一定的规范之内茁壮成长。同样的，在图2中，那棵树木的修枝也是基于一定的规则与要求。这让我们明白，自由与约束并非对立的两端，而是相互促进、相辅相成的。 然而，在现实生活中，我们是否常常过于束缚自己或他人？我们是否常常以“规矩”为名，限制了自由的发挥？正如卢梭所言：“我们生而自由，却无处不在枷锁之中。”我们不能让这些无形的枷锁束缚我们的手脚，而应勇敢地打破这些枷锁，追求真正的自由。 进一步思考，自由对于个体的成长具有重要意义。图1中的盆景与图2中的树木，正是在一定的规范之内获得了自由，得以茁壮成长。作为新时代的青年，我们更应认识到自由的价值。正如陶渊明所言：“不为五斗米折腰，拳拳事乡里小人。”我们应该坚守自己的原则与信仰，不被世俗的枷锁束缚，勇敢地追求自己的梦想与目标。 最后，让我们回到那句古老的谚语：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”这不仅是对自由的赞美，更是对个体成长的鼓励。我们要敢于冲破固有的观念与束缚，去追求更高、更远的梦想。正如马丁·路德·金所言：“我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无限的。”我们要在追求自由的过程中，保持对未来的希望与憧憬。 当然，追求自由并非一蹴而就的过程。正如马克思所言：“人类的本质是自由的存在。”我们必须通过不断的学习、实践与探索，去实现这个目标。我们要敢于挑战既有的规则与框架，去拓展我们的视野与思维。正如贝多芬所言：“生活是我们的,它们属于我们,而我们属于生活。”我们要勇敢地追求属于自己的生活与自由。 总之，自由是成长的阳光，是梦想的翅膀。作为新时代的青年，我们要敢于打破束缚，去追求真正的自由。正如毛泽东所言：“人生的目的就是为了解放自己，改善自己，发展自己。”让我们把握住自由的翅膀，去创造属于我们自己的美好未来！ 2适度束缚方有自由 为什么梅会畸形生长？图1中花匠一手持园艺剪，一手背着，微躬着背，紧盯着三个花瓶，花瓶上写着“不许长”的字样；说明花匠对梅的过度修剪导致了其畸形生长。图2中，花匠同样手持园艺剪，仰头看着旁逸而出的梅枝，树干上写着“不许修枝”的字样；说明花匠对梅的过度放任导致了其畸形生长。自由是很多人所想要追求的东西,追求天人合一的庄周,归隐田园的陶渊明,浪迹天涯的李白,他们所想要追求的东西,其实就是自由,只不过自由对于他们的定义不同罢了。既然从古到今这么多人都在追求自由，那么到底怎样才能达到人们所理想的自由呢？ 很多人都说自由就是一个人无拘无束，不依赖于任何东西。但我们认真去思考，世界上有什么事物是真正达到了这种自由的境界的呢？庄周一生自由，但他仍然对人间烟火有所依赖，因为他必须吃饭，当一个人的生存都无法保证的时候，又何谈自由呢？所以，自由必须在有束缚的条件下才可存在。 正如《庄子》开篇第一章《逍遥游》。其中的鲲鹏对于蜩与学鸠而言是自由