第1单元 第2课时 认识一万（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋三年级上册数学高效课堂（冀教版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 第一单元 生活中的大数 第2课时认识一万 【教学日标】 1、结合现实素材和多种数学活动，经历认识并感受一万的过程。 2、知道10个一千是一万，能认、读、写一万。 3、积极主动参与数学活动，感受一万的实际意义，培养初步的数感。 【教学准备】 计数器、正方形模具、视频投影、课件、读数卡片、学具。 【教学过程】 一、填空 (1)一个数的最高位是千位，它是( )位数。 (2)一个数是五位数，它的最高位是( )位。 2、读出下面的数，再接着说出后面3个数。 3200、2760、4099、5949、9999、10000。 二、认识一万 1、数一数：出示数数要求，师生共同边数边答 一个十个地数，数到几个十是一百？ 一百一百地数，数到几个一百是一千？ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 一千一千地数，数到几个一千是一万？ 从一而归纳出：10个一千是一万 算一算 出示情境“红红一家谈工资”，指名读（教师相机板书：800，1000，， 10000) 学生交流：从谈话中，你知道了哪些信息？你能感受一万有多大吗？ 学生自由发言，也可鼓励学生结合自己父母的收入谈谈对一万的感 受 3、认一认 师：一万元人民币究竞有多少张呢？我们一起来看一看。 教师分别出示一种面值的人民币教具(100元、50元、10元) 学生观察插图，交流发现的信息，然后讨论： 你知道银行中1捆人民币有多少张吗？(100) (1)1捆面值100元的人民币是多少元？几捆是一万元？ (2)1捆面值50元的人民币是多少元？几捆是一万元 (3)1捆面值10元的人民币是多少元？几捆是一万元？ 4、量一量（教材要求测量复印纸，根据实际情况，我班课堂上测量 8开纸) (1)测算一万张纸的厚度： 教师提出数和量的要求（数出100张纸，量一量星有多厚），小组同 学合作完成，班内交流： 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 (2)想象一千页的书有多厚？一万页呢？（教师提供超千页的大词典 作验证) (3)师生一起推算： 1000张这样的纸叠在一起有多厚？2000张、3000张…10000张这样 的纸擦在一起有多厚？推算后，比一比1万张纸的高（厚）度与学生 身高，进一步建立数感。 5、学习一万的写法： 引导小结：通过前面的各种研究活动，你能说说一万有多大吗？ 人头蛙：你知道一万怎样写？ 学生交流。 教师板书并总结：一万写作：10000也可以写作“1万” 练习写数：你会写“二万”“六万”“八万”吗？ 指名板演。 三、练一练：进一步在具体的情景中体会一万的大小 1、看图推算玻璃球数量并填空。 2、安排看电影场次（引导说清推算过程：两场有1000人，1万人要 看20场) 3、学生站一排，测算长多少米。（鼓励学生先测量再推算） 扩展： A:新星小学大约有1000个学生，几个这样的学校大约是10000人？ 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？一万人呢？ B:电脑出示学校图书馆的情景图：我们学校图书馆一个书架人约有 500本书？两个这样的书架有多少本书？几个这样的书架是10000本？