第1单元 第10课时 练习课（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋二年级上册数学高效课堂（西师大版）

学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第一单元表内乘法 (一) 第10课时练习课 【教学内容】 教材第22页练习六。 【教学目标】 1.熟记1~5的乘法口诀，能熟练应用口决进行口算。 2增强数学应用意识，培养应用所学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 重点：熟练运用5的乘法口诀进行口算并解决简单的实际问题。 难点：应用所学知识解决实际问题。 教学过程 一、谈话引入 同学们，今天这节课我们要进行有关5的乘法口诀的综合练习。（板 书课题) 二、巩固练习 1.完成教材第21页的第1题。 让学生独立完成，同桌互对答案，全班齐读口决和相应的算式。 提问：我们学过的1~5的乘法口诀中，哪几句口决只算一个乘法算 式？ 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 指名口答，并板书。 2.完成教材第22页的第2题。 (1)学生独立完成，再集体反馈。 （2)反馈时注意学生解法的多样化，如9×5圆.TIF; Z*4;Y*4JZ】5×9,方法一：学生可以通过计算两个算式的结果来 比较大小，两边都等于45：方法二：也可以通过两个算式表示的意 义比较大小，两个算式都表示5个9相加或9个5相加，所以两个 算式相等；方法三：因为两个乘法算式应用的口决相同，所以结果 一定相等。 最后教师要指出：解答这样的题目时要看清题目，认真审题，选择 适当的计算方法进行口算。 3.完成教材第22页的第3题。 让学生以小组比赛的形式进行口算，再集体反馈。反馈时教师强调 要养成认真计算的好习惯。 4.完成教材第22页的第4题。 让学生独立口算后，集体订正。 引导学生发现：乘法算式可以转化乘加或乘减的算式；交换两个因 数的位置，积不变。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 5.完成教材第22页的第5题。 学生独立完成练习后，引导学生：观察5+5=10、5×5=25、5-5=0 这三道算式，并让学生说说发现了什么？ 小结：所填的运算符号不同，所得的结果也不一样。 三、解决问题 完成教材第22页的第6题。 1.课件出示医院里护士拿药的情境。 让学生说说图上有什么？护士在干什么？ 指名学生口答。 2利用课件出示一板药，引导学生观察并提出问题：每板药有多少 粒？ 让学生独立列式解答。 指名板演，集体订正时让学生说说自己的想法。 3课件出示第（2)小题图，引导学生观察，明确题意：图上有6 板药，每板有5粒，要求一共有多少粒。 让学生独立思考，再列式解答。 全班交流时，教师引导学生口述口算依据和过程。 学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.2 xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 四、课堂小结 通过这节课的联系，你有什么收获？还有什么困惑？ 五、作业设计 板书笔记 练习课 2×5=10(粒)或5×2=10（粒） 5×6=30(粒)或6×5=30（粒）