第1单元 第4课时 比 较（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（西师大版）

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第一单元 10以内数的认识和加减法（一) 第4课时 比 较 【教学内容】 教材第12~14页内容。 【教学目标】 1.知道“同样多”“多”“少"的含义，会用词语描述5以内数的大小。 2认识符号“>”“<”“=”能规范、工整地书写符号，会用符号表示 比较的结果。 3让学生在数一数，比一比，摆一摆的活动中，学会用“一一对应” 的方法比较物体的多少。 【重点难点】 重点：认识符号“>”“<”“=？会用符号来表示比较的结果。 难点：学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。 教学过程 一、情境导入 1.激趣引入，揭示课题。 师：（左手拿3根粉笔，右手拿4根粉笔）老师两只手里各有几根 粉笔，比一比，哪只手里的粉笔要多一些。 学生数一数，比出左手的粉笔比右手的少，右手的粉笔比左手的多。 学科网书城国 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师：今天我们就一起来学习“比较”。（板书：比较） 二、互动新授 (一)分类数数 师创设情境：在我们校园的花坛里，开放着许多美丽的花，每天都 有成群的蜻蜓和蜜蜂在上面飞舞。我们一起去瞧瞧（出示例1情境 图)。数一数，蜜蜂、蜻蜓、花的数量各是多少？填在课本上。 学生看图，分类数数，完成课本上的填空。 师后发思考：我们把花、蜜蜂、蜻蜓的数量来比一比，看看谁多谁 少。先选哪两种来比呢？ 学生自由选择比较的对象，教师根据学生的选择灵活开展“同样多” 和“比多少"环节的教学。 (二)认识同样多 1.学习“一一对应法"。 师：把花和蜜蜂来比一比，你们发现了什么 学生直接观察，发现它们的数量是相同的。 师：谁能把它们摆一摆，让大家一眼就能看出它们的数量同样多。 学生拿出花和蜜蜂的图片，自己摆一摆，教师巡视指导。 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师：谁愿意到黑板上来摆一摆。 一生在黑板上一一对应地摆出蜜蜂和花的图片。 师：这位同学是这样摆的，大家看看他摆得好吗？好在哪里？ 引导学生观察发现一一对应摆法的特点：一个对一个，对得整齐， 看得清楚。 师小结方法：像这样一个对一个（一边说一边在蜜蜂和花之间画虚 线连接)，对得整整齐齐，让我们看得清清楚楚，这种摆法叫做“一 一对应”法。我们大家一起来学习“一一对应”的摆法吧。 学生学习用“一一对应法”摆花和蜜蜂的图片。 2.认识同样多。 师讲解：蜜蜂的只数是3，花的朵数也是3，一个对一个，刚好对 应完，不多也不少，这时我们就可以说蜜蜂和花同样多（板书：蜜 蜂和花同样多)，也就是3和3同样多。 生读一读：蜜蜂和花同样多，3和3同样多。 3.认识等号。 师：数学中为了简明，常用一个符号来表示某些意思。“同样多”可以 用什么符号来表示呢？ 教师在两个3中间写下“=”介绍“=”是等号，“=”用两根一样长的 短横线对齐，表示“同样多”也就是相等的意思。“3=3，读作：3 等于3。” 全体学生书空，边读边写。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 师引导此较“蜜蜂和花同样多”这句话写出来要这么多个字（手指文 字板书)，用图片表示要摆这么大一块地方（手指比较图），但在我 们用数字和符号来表示只需写作“3=3”。此一比，哪一种形式更简 单。 学生观察发现用数字和符号来表示最简洁。 师小结：这就是神奇的数学，几个简单的数字和符号就能表示出比 较的结果。 4.巩固练习。 教师摆4个圆，请学生摆同样多的三角形，说谁和谁同样多，是几 等于几？ (三)认识多与少 师：请同学们用一个对一个的方法比较蜻蜓和蜜蜂。仔细观察，你 发现了什么？ 学生摆蜻蜓和蜜蜂图片，发现蜻蜓比蜜蜂多1只。 师讲解：一对一比较发现，蜻蜓的只数是4，蜜蜂的只数是3，蜻 蜓的只数比蜜蜂多，4比3多，我们就说4大于3，写作4>3，中 间的符号“>”是大于符号。我们可以用口诀来记忆大于号：大口子 朝前是大于。 学生说口诀练习写大于号，记忆大于号。 师：蜻蜓比蜜蜂多，反过来怎么说？ 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 量b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 生：蜜蜂比蜻蜓少。 师讲解：蜜蜂比蜻蜓少，3比4少，我们就说3小于4。写作“3 <4:中间的符号“<”是小于符号。我们可以用口诀“小尖尖在前面” 来记忆小于号。 学生说口诀练习写小于号，记忆小于号。 师：观察“4>3、3<4；你发现了什么？ 学生发现大于号和小于号的方向刚好相反，数字的位置也刚好相反。 师强调：不管是大于号，还是小于号，开口一直都是朝着大数的方 向。 (四)教学例2 师：在田字格描红练习写“<”“>”和“=”比比谁写