内容正文:
大
小
比
较
■
新课探究
小组讨论:
要求:两人一组,同桌讨论。
怎样比较大小?
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689
感知大小:学生动手比一比。小组内说一说。
38
102030
401
50
41
43
学生举例,巩固提升
十位上不同的
两位数比大小,
十位上的数
十位上大的那
相同,就比较个
个数比较大。
位上的数。
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★
小试牛刀
90
54
●
78
80
66
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65<<99<
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争★
大冒险
小明用
表示十,心
表示一,请写出下面
较大小。
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拓展思考
5
6
9
用这些数字卡片组成两位数,并按照从小到大
的顺序排起来。
总结:本节课你学习了什么?