第2单元 第9课时 加、减混合运算(Word教案)-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂(西师大版)

2023-08-31
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)一年级上册
年级 一年级
章节 连加、连减、加减混合
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 158 KB
发布时间 2023-08-31
更新时间 2023-08-31
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·小学同步教学
审核时间 2023-08-31
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来源 学科网

内容正文:

学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 10以内数的认识和加减法(二) 第9课时 加、减混合运算 【教学内容】 教材第4142页内容。 【教学目标】 1.从实际情景中抽象出加减混合运算的数学问题。 2理解加、减混合算式的含义和运算顺序,并能正确计算。 3.培养观察、比较、抽象、概括的能力以及应用所学知识解决实际问 题的能力。 4.在学习活动中激发学习兴趣,体会到生活中处处有数学。 【重点难点】 重点:从实际情景中抽象出加减混合运算的数学问题。 难点:理解加减混合算式的含义和运算顺序,并能正确计算。 教学过程 一、创设情境,激趣导入 师:同学们,安徒生有一篇美丽的童话《丑小鸭》,大家听说过吗? 这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢? 生:最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。 师:看!多么美丽的白天鹅啊!有几只美丽的白天鹅飞起来了,它们 飞呀飞,飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了,蓝蓝的湖水 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 平静如镜,白白的云朵映于其中。一阵微风吹来,湖面荡起微微的波 纹。湖边是碧绿的青草和色彩绚丽的小花。它们被吸引住了,落入湖 中尽情嬉戏,无忧无虑地游玩…(课件演示,教师讲解) 二、合作探究,学习新知 师:这时天空中又有几只天鹅飞来,看现在的场面,你能叙述出来, 并提出一个问题吗?(课件显示例题的出题图,那小鸟换成天鹅) 湖里有6只天鹅,又飞来3只,一共有几只天鹅? 师:要算湖里一共有几只天鹅,该怎么办呢? 把原来的6只和飞来的3只合并起来,列式是6+3。(教师板书6 +3。课件演示飞走2只的场面)现在湖里天鹅只数发生了什么变化? 要求现在湖里还有几只天鹅怎么办? 再减去2只。 师:从几只里减去2只? 从原来6只加上3只的总数里减去2只。 教师补充算式:6+3-2,并读算式。学生跟读算式。 师:同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减算式有什 么不同。 连加、连减一道题里只有加或者减,而这道题既有加又有减。 师:像这样既有加法又有减法的运算,我们把它叫做加、减混合运算。 (板书:加、减混合运算)学生齐读课题。 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.2 xxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 师:谁能再读一读这道题,对照图画来说一说6+3-2所表示的意义? 师:那么6+3-2该怎么计算呢?我们来讨论一下这个式子先算什么, 再算什么。 学生讨论后汇报:先算6+3=9再算9-2=7。 师:同学们讨论的结果都是先算6+3=9,再算9-2=7。需要强调一点, 做题时一定要记住第二步是几减2。 师:刚才要是先飞走了2只,又飞来了3只。你能提出什么问题? 现在湖里有几只天鹅? 师:谁来列式? 6-2+3。(教师板书) 师:上面算式先算什么,后算什么?请同学们试做。 学生汇报。 师:做题时关键要记住哪个数? 记住第一步的得数4。 师:请大家回忆一下教材第40页例1、例2的计算过程,谁能说一 说我们计算的顺序? 计算顺序是从左往右,与连加、连减相同。 现在老师要检查一下大家的掌握情况,请完成“试一试”:7-5+4。 出示第42页课堂活动第3题,学生独立完成,小组交流。 师小结:同学们真棒!看了两幅画面,就自己解决了加减混合运算的 问题,你们真是爱动脑筋的好孩子。接下来,我们再到别处去看一看, 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 好吗? 三、巩固练习,深化认识 师:看,一只调皮的小猴子挡住了我们的去路。啊,原来它是要让大 家来帮忙的。 出示教材第42页练习七第3题图,学生完成。 师:大家帮助小猴子解决了问题,看,它在谢你们呢!(课件播放小 猴子“谢谢”的动作)大家看这里发生了什么事情,这么热闹啊!原 来是两只猴子在比赛谁跑得快(出示第43页第5题图),同桌的两个 同学分别帮助一只小猴子,看谁跑得快。 四、课堂小结 师:同学们真是太聪明了,不仅学会了加减混合,而且帮助小猴 子解决了这么多难题,老师真为你们感到自豪。 五、作业设计 1.课堂作业 本次课堂作业请登录www.youyi100.com查询下载“课堂作业设计”。 (word版,可修改》 2.课后作业 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 量b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 板书笔记 加、减混合运算 6+3-2=7 6-2+3=7 教学反思 教学加减混合,虽然有了前面连加、连减做基础,计算顺序对于 学生来说较好掌握,但加减混合中呈现的静态图的图意很难理解,相 反用文字叙述学生还容易理解些,如树上有6只小鸟,飞走了2只, 又飞来了3只,树上现在还有几只小鸟?列式6

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