2024届高三日语一轮复习使役被动专题课件

使役、被动 人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。 总述 使役、被动的知识是高考必考内容之一， 关于使役被动主要考查： 1.变形规则的辨析。 2.助词运用。 这两点能否判断正确，特别是使役当中，关键是你记住了多少“自、他动词”。 使役 使役定义 简单来说就是“驱使别人、让别人去做某事”。 所有变使役态后的动词，均为他动词。 使役活用规则 1.一类动词（五段动词）：词尾变「あ段」假名+「せる」 △行く→行か→行かせる △帰る→帰ら→帰らせる △待つ→待た→待たせる △選ぶ→選ば→選ばせる 但有个特殊的：词尾为「う」的，变为「わせる」。 △買う→買わせる △言う→言わせる 使役活用规则 2.二类动词（一段动词）：词尾「る」变「させる」 △食べる→食べさせる △起きる→起きさせる 3.三类动词（カ变、サ变动词）： △来る→こさせる △する→させる △勉強する→勉強させる 使役考点 使役态相关的考查，出题概率相当高（已经出过9次）。 考试内容主要围绕： 1.使役结构 及 助词的运用。 2.使役与授受的组合。 使役结构及助词的运用 主要有两种情况： (1)自动词变的使役； (2)他动词变的使役。 自动词变的使役 自动词变的使役 自动词变使役后，驱使对象用助词「を」，意为“把～，让～”。 句子中如果原本有其他助词，则其他助词原封不动。 △太郎は次郎を笑わせた。 笑う→笑わせる △太郎は次郎を泣かせた。 泣く→泣かせる △太郎は次郎を北京に出張させました。 出張する→出張させる 自动词变的使役 【注意】有一个例外：如果原句中出现了表示移动经过场所的助词「を」的话，此时为避免助词重复，驱使对象会使用「に」。 △李さんは川を渡りました。 渡る：渡过。 王さんは李さん【をXにO】川を渡らせました。 △李さんは公園を散歩しました。 散歩する：散步。 王さんは李さん【をXにO】公園を散歩させました。 做题时如果有助词「を」，而选项又都是自动词，那基本就是使役态的考查。 自动词变的使役 質問に答えられない生徒を________ことがあった。(2019年22题) A.立つ B.立たせる C.立たれる D.立ちたい 約束の時間より2時間も遅れたので、みんな________心配させました。(2016年17题) A.に B.を C.が D.で 自动词变的使役 最近、中国では小学生をピアノ教室に________親が多くなっています。(2012年22题) A.通う B.通える C.通われる D.通わせる 岸本くんはときどき人________ます。(2004年45题) A.にびっくりさせ B.をびっくりさせ C.にびっくりし D.をびっくりし 他动词的使役结构 他动词的使役结构 他动词本身就可以搭配「を」使用，因此为了避免助词重复，驱使对象用助词「に」，而原本他动词的「を」保留下来。 △李さんは歌を歌いました。 王さんは李さんに歌を歌わせました。 △子供はご飯をたべません。 親は子供にご飯を食べさせません。 △息子は部屋の掃除をします。 親は息子に部屋の掃除をさせます。 他动词的使役结构 子どもに薬を________が、熱は下がりませんでした。(2008年24题) A.飲みました B.飲まれました C.飲んでいました D.飲ませました 他动词的使役结构 【注意】有时候句子可能会没有出现驱使对象，或者没有直接出现助词「に」，此时要根据句子意思来判断是否使用使役。例如： △学生がわからなくても、先生は授業を【聞かせますO聞きますX】。 △息子がお腹がすいたから、親はご飯を【食べさせますO食べますX】。 他动词的使役结构 あのお母さんは、子供がやりたいと言っても、テレビゲームを________。(2017年26题) A.やります B.やりません C.やらせます D.やらせません 使役与授受的组合 使役与授受的组合 使役与授受的组合主要有： (1)させてくれる； (2)させてもらう； (3)させてあげる。 使役与授受的组合：させてくれる 直译为“您为了我而让我做某事”，为便于理解，理解为“让我做某事吧”。 通常会用「させてください」的形式，表示请求对方让自己做某事。 △今日早く帰らせてください。 △明日一日休ませてください。 △もう少し寝させてくれよ。 使役与授受的组合：させてくれる 使用「させてくださいませんか」可表达同样意思，只不过带有“疑问”的语气“可以让我～吗”。 不存在「させてくださいます」的说法，因为变成“你将要让我～”这种确定语气了。