第2单元 第2课时 6-9各数的认识（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学高效课堂（冀教版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二单元 认识10以内的数 第2课时 69各数的认识 整体感知： 这部分内容安排在1-5的认识之后，已有了1-5认识的基础。69的认识 主要内容有：69的基数含义：数数抽象出数表述6-9的数表示的实物：6-9 的写法：示范描写独立写，渗透数的顺序 重点是让学生理解数是数出来的，学写数字，会用69的数字表示事物的个 数，建立数感。 数是从具体事物的数量里抽象出来的。“数”是一类等价集合在元素的个 数方面的共同属性。因此多数、多说，学生对数的概念就比较清楚了。 教学内容： 教材10-11页 教学日标： 知识与技能：使学生能认、读、写6-9各数，会用6-9各数表示物体的个数 过程与方法： 通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的抽象过程，培养 学生观察能力和动手操作能力。 情感、态度与价值观： 通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用，初步建 立数感，使学生体会 数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学 习的乐趣。 教学准备： 教学课件或挂图（教学图片） 主题挂图和相应的教学图片教学中应注意的问题： (1)要充分发挥教材情境图中提供素材的作用，用活教材，创造性的使用 教材。 (2)要让学生的多种感官参与经历学习活动。用眼观察，动口表达，动 手操作，动脑思考。使操作、思维、语言表达有机结合。 (3)要让学生在具体的情境中学数学。（包括教师创设的教学情境以及一些 现实生活情境) 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流空间 今天，咱们先来进行一 学生自由回答 设计这一环 个小竞赛，看看谁能数 节，主要是考 出下面各种事物的数 虑从学生的已 情 量，并根据数量说一句 学生仔细观察 有知识经验出 景 话？教师用电脑出示 图片，自己把发 发，使学生轻 创 第一组实物图片(1-5)》 现说 松地进行新的 设 出来。 学习，激发学 生学习数学的 兴趣和积极 性。 出示第二组实物图片 第一 幅图有8 给学生充足的 (课本10页) 个葫芦：第二幅 时间观察、表 教师：看看谁能数出这 图有6个哨子； 达和交流， 些事物的数量，并根据 第三幅图有9 及时的表扬和 数量说一句话。 把勺子：第四幅 鼓励，使刚入 全班汇报交流，引导学 图有7把小刀。 学的学生建立 生从经历抽象出数字。 6只哨子、7把 起学习的信 教师根据学生的回答， 小刀、8个葫芦、 心。 探 在黑板上贴出相应的 9把勺子。 引导学生充分 究 物体的图片，并按数目 引导学生举出 的把发现的看 与 的大小排列： 生活中69分 到的东西的数 体 教师：这个6表示什 别可以表示什 量分别都用具 验 么？我们在什么地方 么。如：我有6 体的数字说出 还能用到6？谁能用6 个本子、我们学 来，直观感受 说一句话？指导学生， 校有6个年级。 数字与生活密 帮助学生表述。教师引 不可分 导学生归纳并在相应 引导学生从图 的图片下面出示69 中的信息中， 各数字。 直观的数出物 大家都知道了，在图中 体的数量，进 这些数字都可以表示 步体会数学 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 什么？在我们日常生 与日常生活的 活中这些数字又可以 联系。 表示什么？ 学生参与知识 的形成过程， 经历由具体事 物一抽象出数 字的过程，真 正体会到数字 与日常生活的 联系 通过学生结合 生活实际，说 出用6-9的 数表示物体的 个数。进一步 体会到在我们 的生活中处处 有数学和学习 数学的必要 性，从而获得 用数学的体 验。 (1)老师说一个数字， 从抽象的数再 你能用小棒表示出来 学生操作小棒 回到实践中 吗？还可以用其他方 学生操作 去，让学生通 实 式表示吗？ 学生思考后操 过摆学具进 践 作，然后同桌同 步体会数的含 与 (2)老师拿出6朵红 学互相出题操 义，使学生在 应 花，你能用你喜欢的方 作。 丰富的操作和 用 式表示出红花的朵数。 学生操作回答 实践中逐步形 (3)感知数的产生， 用数字5表示 成数的概念， 同学们先摆5个圆片， 学生操作回答 发展数感。 用数字几表示？再摆 学生在黑板上通过亲手摆 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1个用几表示？这个6 尝试着写 摆，感知每 怎么得来的？依次感 学生描写数字 个数都是在前 知7、8、9 一个数的基础 (2)完成练一练第1 上添1得到 题写一写：指导书写 学生涂完后同 的，依次类推， 6-9各数谁会写这些