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七年级生物上册(BS)
● 基础关 能力关 ●
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
目录
02
能力关
01
基础关
基础关
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第2节 生物与环境的相互影响
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做( )
A.非生物因素 B.生态系统
C.生物因素 D.生态因素
2.对于生长在农田中的青蛙来说,它的环境是指( )
A.农田中的植物、蛇、昆虫等 B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和 D.青蛙的生存空间
D
C
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
3.《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊所在的羊群家族世代生活在青青草原上。以下能影响青青草原上羊群生活的非生物因素有( )
①草 ②阳光 ③空气 ④狼 ⑤兔子 ⑥土壤
A.①②③ B.③④⑤
C.④⑤⑥ D.②③⑥
4.植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明( )
A.生物能适应环境 B.环境能影响生物
C.环境对生物的适应 D.生物能影响环境
D
D
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
5.攀登珠峰过程中,随着海拔的升高,空气越来越稀薄,当海拔超过8 000米时,对人类来说,就意味着进入“死亡地带”。“死亡地带”影响人类生存的主要非生物因素是( )
A.阳光 B.温度
C.氧气 D.水分
6.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响( )
A.光照 B.温度
C.水分 D.空气
C
B
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
7.陶渊明在《归田园居》曾写道:“种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。”草是影响豆苗生长的( )
A.非生物因素 B.寄生者
C.争夺者 D.生物因素
D
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
8.下列说法不属于生物对环境适应的是( )
A.骆驼刺根系发达
B.雷鸟改变体色与周围环境相似
C.蚯蚓松土
D.竹节虫的形状像竹节和树枝
C
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
9.下列各项中,有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是( )
A.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,体现了自然界的物质循环
B.“草盛豆苗稀”,体现了生物间的捕食关系
C.“千里之堤,溃于蚁穴”,形象地说明生物影响环境
D.“北风吹,雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响
B
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
10.小华学习了非生物因素对生物的影响后,决定将黄粉虫作为实验材料开展探究,黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方。
(1)如图是小华设计的实验装置,此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响____(填字母)。
A.湿度
B.光
C.空气
D.温度
B
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第2节 生物与环境的相互影响——基础关
(2)该实验控制的变量是______,设置本实验过程中要遵循__________原则。
(3)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的______值作为得出结论的依据。
(4)预期实验结果,黄粉虫会趋向于_____(填“阴暗”或“明亮”)环
(5)实验中用多只黄粉虫而不用1只的原因是___________________________。
光照
单一变量
平均
阴暗
避免偶然因素的影响,减小误差
能力关
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第2节 生物与环境的相互影响
11.关于“探究温度和湿度对霉菌生长的影响”实验的叙述中,正确的是
( )
A.干燥的环境有利于霉菌的生长
B.适宜的温度有利于霉菌的生长
C.实验开始时把面包片放在空气中暴露30 min是为了让面包干燥
D.霉菌的生长不受温度和湿度的影响
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第2节 生物与环境的相互影响——能力关
B
12.小林同学设计的“探究光照对鼠妇分布的影响”实验方案中,不科学的步骤是( )
A.取一个纸盒并在盒底铺一层湿润的细沙
B.在纸盒左右分别盖上不透明的黑纸板和透明的玻璃板
C.选取2只健康的鼠妇分别放在纸盒的左右两端
D.重复3次,观察并记录每只鼠妇的活动情况
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第2节 生物与环境的相互影响——