内容正文:
语文园地
一、把词语补充完整,并按要求完成练习。
志存(
)(
精忠(
)(
大义(
)(
英勇(
)(
)
()(
)如归
铁面(
)(
(
)(
)执法
刚正(
)(
)
1.请分别选择一个恰当的词语形容下面的人物。
岳飞:
包拯:
周恩来:
2.用一句话写一写你熟悉的一位英雄人物,并用上上面的任意两个词语。
3.我还能写出几个这样的词语:
二、按要求完成练习。
想想在下面的情境中你该怎么说,然后写下来。
1.小明在公园里摘花,他觉得反正公园里的花多着呢,摘一朵也没关系。你
会这样劝阻他:“
2.小红在舞蹈比赛中获得了第一名,她有点儿难以置信地说:“
三、补全古诗,再完成练习。
别董大
千里黄云白日曛,
,天下谁人不识君?
1.《别董大》是一首送别诗,作者是
代诗人
2.诗的前两句写了黄云、
等景物。
3.这首送别诗除了表达不舍之情,还表达了对友人的
(
A.留恋和思念B.劝慰和激励
C.伤感和惋惜
D.仰慕和尊敬
第七单元
125
文本补充阅读七
对比阅读。
文章一:
为人民服务的典范—张思德
仇秀莉
长征途中,红军在荒无人烟的草地上行军,草丛上笼罩着迷蒙的雾气,腐草
下掩盖着危险的泥潭,气候变化无常。红军既要在这荒凉的草地上行走,还要冲
破敌人的围追堵截、敌机的狂轰滥炸,困难是可想而知的。但战士们心中都装着
革命必胜的信念,大家彼此鼓励,互相搀扶,以高昂乐观的情绪激励着前进的勇
气。缺衣少药的艰难日子,许多战友病倒了,张思德不怕苦、不怕累,累活脏活抢
着干,原本壮实的身体也一天天消瘦了,但他仍坚持为伤病员背枪,在泥水没踝
的荒草滩上,深一脚浅一脚地走着。最危险的是我们在草地上露营时,有的草皮
看起来很平展,但只要在原地多待一会儿,就会陷进泥沼。
一天,通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼,只见他拼命向上挣扎,有的战
士伸手去拉,险些被陷进去,眼看着泥沼一点点从小李的大腿没到胸部,大家都
很着急却又束手无策。这时,张思德着急地对我说:“班长,我有办法,我凯在泥
沼上,你踩在我身上,拉小李的左手,另外两人也像咱们一样拉他的右手,试试
看。”说完,他便毫不犹豫地趴在泥沼上。我不忍心踩他的身子,立在那儿没动。
张思德急着冲我喊道:“班长,快上呀,否则他会没命的!”看着张思德那急切的目
光,我迈出了左脚—在另外两名战士的协助下,奄奄一息的小李终于得救了。
浑身是泥的张思德露出了欣慰的笑容。在场的官兵们都为张思德奋不顾身救战
友的奉献精神所感动,纷纷称赞他在危急关头善于动脑筋。
在过草地20多天后,更严重的困难出现了,战士们身上带的千粮都吃完了,
饥饿无情地威胁着战士们。为了战胜饥饿,走出草地,首长们把驮文件的马杀
了,战士们把牛皮带煮了吃,还四处挖野莱充饥。一天,一名战士采了一兜小蘑
菇,张思德怕它有毒便决定先尝尝,结果,他脸色发青、呕吐、浑身无力,由此断定
此蘑菇有毒而扔掉,避免了一起群体中毒事件。这些,点点滴滴的事情,让我愈
发敬佩张思德先人后己、为了革命的胜利将生死置之度外的高尚品德。
(选文有删改)
126语文四年级上册(R)
文章二:
约法三章
“和群众同吃同住同劳动”这是毛主席对自己儿子的“约法三章”。一些领导
干部的腐败,常常是因子女而引发的,如果他们也用毛主席的这个“约法三章”,
又何来因子女而产生的腐败呢?
田志芳,四川广安人。抗日战争时期曾任营长、团参谋长。如今回想起,
1983年12月他跟我说的延安时期毛主席对儿子毛岸英严格要求的故事,使我对
毛主席的崇敬之情再一次油然而生。
1946年初夏的一天,在中央机关大食堂吃晚饭时,田志芳发现新来了一位同
志,高个、宽肩、体格健壮,穿着一身洗得干干净净的蓝布军装,显得很精干。他
发现这人有些面熟,在哪见过呢?寻思半天,可怎么也没想起来。
吃完晚饭,田志芳来到杨家岭沟口的花园,在一个石羊背上坐下,掏出文件
准备看上两页。这时,只见自然科学院院长徐特立和一个青年慢慢走来,细瞧正
是那位面熟的新同志。他们一边走,一边亲切交谈,从他身旁走过。他连忙问身
边的一位同志:“和徐老在一起的是谁啊?”
“那是毛岸英同志,刚从苏联回来。”
“毛岸英?”
“就是毛主席的儿子。”
哦!田志芳猛地拍了一下脑门,怪不得面熟呢,原来是毛主席的儿子。可他
又有了疑问:“怎么毛主席的儿子还和咱们一起吃大灶?他刚从苏联回来,能吃
惯咱这小米饭、山药蛋?”
那位同志瞥了田志芳一眼说:“毛主席一向对自己的儿子严格要求,给毛岸
英‘约法三章’,要他和群众同吃同住同劳动。”
“啊,原来是这样。”
过了一段时间,看不到毛岸英同志来大食堂吃饭了。
后来,在国民党向解放区大举进攻的前夕,毛岸英又回来了。他的脸变黑
了,身体也瘦了。一打听,原来是毛主席把自己的儿子派到最艰苦的山区,上“劳
动大学”去了。在那儿,他与农