3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件15张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

县委书记的榜样——焦裕禄 穆青 冯健 周原 第一课时 该封面标题为特殊字体-方正粗谭黑简体 人物介绍 姓名：焦裕禄 民族：汉 籍贯：山东省淄博市 政治面貌：中共党员 焦裕禄1922年8月16日出生在一个贫苦家庭。1946年参加工作，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记后，带领全县人民进行封沙、治水、改地的斗争。1964年5月因肝癌不幸病逝。他被誉为“县委书记的榜样”、“党的好干部”、“人民的好公仆”。 2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 1962年冬，焦裕禄来到兰考。亲自率领干部、群众总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 本文是一篇人物通讯。1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼。随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出,随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！ 背景介绍 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 文体知识 县委书记的榜样——焦裕禄 “县委书记”是焦裕禄的身份 “榜样”是贯串全文始终的写作主旨 “焦裕禄”是这篇通讯的写作对象 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 文题解读 阅读原文，理清文章脉络。了解焦裕禄的先进事迹，理解概括其精神品质 引导探究一 ①以小标题的形式将焦裕禄在兰考的典型事迹组合起来，以时间为线索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。 ②每个小标题所代表的部分都围绕一个核心主题，都能彰显焦裕禄精神品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。 本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？ 当堂诊学 梳理文本，了解焦裕禄的事迹，感知其精神力量。 【文本研读】 章节 概括内容 典型材料 精神品质 引子 1 2 3 4 5 分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道”   2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 5 他没有死，他还活着   深入一线调研 激流中绘制洪水流向图 细致深入、求真务实的求实作风 严重灾害面前镇定布置工作 风雪天访寒问暖（许楼访问） 心系群众、亲民爱民的公仆情怀 忍着病痛坚持工作 肝痛难忍坚持听取汇报 躺在病床上预见兰考新未来 坚忍顽强、公而忘私的“忘我”精神 病重关心兰考工作情况 希望死后葬在沙丘之上 鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品格 兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱戴 赴兰考任职，下乡 知难而上，大无畏（乐观） 一心为民、无私奉献、深受爱戴 “受命于危难之间” 文本研读 你如何理解文章中几个小节之间的关系？ 引子：写焦裕禄受到党的委派，到兰考县上任，意在强调党的领导的重要性，这是战胜困难的组织保障。 第一节：写焦裕禄战胜困难的思想基础 第二节：写焦裕禄战胜困难的群众基础。 第三、四节：写焦裕禄忍受病痛折磨、舍身忘我、爱民亲民的工作态度，这是战胜困难的主观因素。 第五节：写焦裕禄病逝后的工作成效以及兰考人民对焦裕禄的怀念。 文章以时间为经，空间为纬，为读者展现了焦裕禄在兰考县的工作，照应了文章题目中的“榜样”二字。 作者是如何通过典型事迹体现焦裕禄的精神品质的？ 再读第一节到第四节 引导探究二 “吃别人嚼过的馍没味道。” 1.逼真传神的细节描写 焦裕禄冒雨调研时因考虑到群众的困难而拒绝当地派饭; 风雪中,伴随焦裕禄的思虑而亮了一夜的电灯; 病床前,焦裕禄对同志的深情嘱托； 用右膝顶住肝部……他办公坐的藤椅上,右边被顶出了一个大窟窿 …… 一个个生动具体的细节,描绘出一个无私奉献、一心为民的共产党员的形象。 2.个性化的语言描写 “革命者要在困难面前逞英雄”表现出焦裕禄不怕困难的精神; “吃别人嚼过的馍没味道”表现出他科学务实的精神; “我是您的儿子”表