第一单元 第3课 篇目(二) 县委书记的榜样——焦裕禄-【新课程学案】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教师用书word（统编版）

[导读]　在河南兰考县有一棵名为“焦桐”的树，是焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐时所种。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。

 

第3课　篇目(二)　*县委书记的榜样——焦裕禄

 

　　学习任务

1.了解故事背景，掌握人物通讯的特点。

2.厘清文章的层次结构，归纳文中的主要事件。

3.分析人物形象，赏析作者在刻画人物时运用的写作手法。

4.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。

 

 

一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形)

1.脱坯人(pī)　　 2.堌阳(gù)　　 3.渍死(zì)

4.噙着泪(qín) 5.内疚(jiù) 6.半晌(shǎng)

7.嚼馍(jiáo)

 

二、积累活用词语

(一)新词积累(选用恰当的成语填空)

1.铺天盖地：遮住天、盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。

2.滔滔不绝：像流水那样毫不间断。多指话很多，说起来没完。

3.汹涌澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。汹涌，波涛猛烈地向上涌。澎湃，大浪互相撞击。

[语境活用]　十年间，虽然经济全球化遭遇逆流，但中国的开放大潮依然　　　　。各地招商引资的好政策也　　　　，招商团队　　　　地向外企考察团介绍本地优越的投资环境，诚邀外企落户。越来越多的跨国公司有意将中国作为重要投资目的地，认为“投资中国就是投资未来”。 

参考答案：汹涌澎湃　铺天盖地　滔滔不绝

(二)辨清易误(选用恰当的词语填空)

暴发·爆发

三、强化修辞知能

排比修辞手法

排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的短语或句子成串排列的一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)，达到一种加强语势的效果。

运用排比手法的表达效果：

(1)用排比写人，可将人物刻画得更加细致。如：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广!(魏巍《谁是最可爱的人》)

(2)用排比写景，可将景物描写得细致入微，有层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸也红起来了。              (朱自清《春》)

(3)运用排比说理，可将道理说得充分透彻。如：一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。(谚语)

(4)运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。如：保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国!(《黄河大合唱》)

总之，排比的行文富有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化主题。

另外，还要注意排比与对偶的区别。从句子成分上看，对偶是两个语言单位，排比是三个或三个以上语言单位。对偶必须对称，排比要求结构大体相似即可；而且，对偶以平仄对仗为佳，排比没有这个要求。

[即时训练]

下面文中画波浪线处使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”每一个鲜活的生命都具有无限的可能性，每一个无知的孩子都是一件待完成的艺术品，每一幅作品的质量都与教育者的作为紧密联系。留白之处，自有教育。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解析：内容上，“无限的可能性”“都与教育者的作为紧密联系”集中强调教育中留白的效果和意义。表达效果上，三个“每一”引领分句，使句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，富有节奏感，增强了语势和表达效果。

参考答案：①内容上，集中强调教育中留白的重要性。②表达效果上，句式整齐，行文富有节奏感，增强了文章的语势和表达效果。

四、文学文化常识

通　讯