第二单元 语文园地-【从课本到培优】2023-2024学年六年级上册小学语文同步练习培优训练（统编版）

语文园地 一、请根据所学内容填一填，写一写。 L.填一填。 在本单元的课文中，《狼牙山五壮士》和《开国大典》都写到了大的场面，在写场面的时候， 运用了 的方法。如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了 的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的 ,还让我们领略到了 2.请你运用第1题中说的写法描写一下班级大扫除的场面。 每周一次的大扫除开始了，你看六(5)班的同学们 。瞧，小芳 小勇 。 好一派热闹的景象。 二、写人物说话时，可以有多种表达方式。根据语境，在括号中填入表示“说”的词语 1.下面的听众( ):“免费领取，是不是真的？” 2.妈妈看着荷塘里的花( )道：“多美啊！” 3.“我要先把作业做完，不能和你们一起去踢足球了。”我( )了大家的邀请。 4.妹妹小声( )着：“是你自己不小心摔坏的，怎么什么事情都怪我呢！” 三、读句子，注意加点的部分，完成练习 1.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 连用两个“只听见”更能突出全场的 ,表现了人们对国旗的尊重与 之情。 2.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示 我满心的愉快。 连用两个“是那么”，更能抒发作者对 的热爱之情。请你用加点词仿写句子。 四、判断对错，对的打“√”，错的打“×” 1.这幅书法作品书写工整，行款整齐，布局合理。 慈 2.书写要正确，“辉”应为“晖”，“微”应为“游”。 得三春辉 谁言寸草心 行密密缝 子 手中 游子吟 3.这幅书法作品应该从左到右进行书写。 衣 五、根据语境填空 1.郝副营长为后续部队照亮了前进的路，可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中 了。我们可以用 (谁)的“ ”来鲡怀他。 2.我们要永远记住：“祖宗疆土， 3.为国家我们“位卑 ”,应当“鞠躬尽瘁， 38语文六年级上册R) 文本补充阅读 一、现代诗歌阅读。 (一)成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊美她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 1.诗中最能表现花的成功来之不易的词语是“ ”和“ ”。在结构上起承上 启下的作用的词语是“ ” 2.这是一首哲理小诗，作者运用比喻进行说理。诗中的“花”指的是()，“芽儿”指的是 ()。(填写序号) A.人事业的成功 B.成就事业的起步阶段 3.“人们只惊羡她现时的明艳”中的“惊羡”能否换成“羡慕”？说说你的看法。 4.读了这首小诗，你获得了什么启示？ (二)我为少男少女们歌唱 何其芳 我为少男少女们歌唱 我歌唱早晨 我歌唱希望 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱那些正在生长的力量 我的歌呵 你飞吧 飞到那些年轻人的心中 去找你停留的地方 所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想 第二单元39 都变成声音 飞到四方八面去吧 不管它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 我的血流得很快 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望 1.“歌唱”的意思是 “为少男少女们歌唱”实则是 2.全诗揭示主题的诗句是“ 3.全诗的感情基调为 ,应读出 的情绪。所押的韵为 ,用“○”在 诗中画出韵脚。 4.最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是什么？ 5.四节诗分别应该把握怎样的尺度来朗读？在横线上填上正确项的序号。 A.真挚炽热 B.舒缓欣慰 C.情不自禁 D.深情祝福 第一节( 第二节() 第三节() 第四节() 二、小古文阅读。 (一)》 虎求百兽而食之，得狐。孤日：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命 也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之 行：兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏孤也。 1.请用一个成语来概括其内容，并作为本文的标题。 2.下列句中加点词语的解释有误的一项是 A.虎求百兽而食之（寻找） B.子无敢食我也（食物） C.天帝使我长百兽（派遣） D.虎以为然（对） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 观百兽之见我而敢不走乎？ 4.读了这则寓言后，你有什么感悟？ 40 语文六年级上册(R) (二)郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持 度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.下列句中加点词语的解释有误的一项是 A.郑人有欲买履者（想要） B.反归取之（同“返”，返回） C.先自度其足（测量） D.吾忘持度（尺子） 2.用现代汉语翻译下面句子。 及反，市罢，遂不得履。 3.阅读寓言，按顺序写出事情的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 4.从这则寓言中，你明白了什么道理？ (三)刻舟求剑 楚人有