3.5 认识质数、合数-【七彩课堂】2023-2024学年五年级数学上册同步教学配套课件（北师大版）

北师大版 数学 五年级 上册 认识质数、合数 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 倍数与因数 课堂练习 3 课前导入 某校5年级数学老师今年30岁，有个学生的年龄是老师年龄的因数，请问这个学生有多大？ 1岁 2岁 3岁 5岁 6岁 10岁 15岁 30岁 认识质数、合数 返回 用12个小正方形可以拼成三种长方形。 探究新知 像“2Х6”和“6Х2”这样的拼法，由于形状相同，只能算一种长方形。 1 12 2 6 3 4 用2，3，…,11个小正方形可以拼成几种长方形？赶快拼一拼。 认识质数、合数 返回 拼完了，请完成下面的统计表。 小长方形个数（n） 能拼成几个长方形 n的因数 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 1，2，3，4，6，12 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1，2 1，3 1，2，4 1，5 1，2，3，6 1，7 1，2，4，8 1，3，9 1，2，5，10 1，11 观察左表，你有什么发现？ 认识质数、合数 返回 有的数的因数只有2个，如2，3，5…，有的数的因数不止2个…… 5个小正方形只能拼成一种长方形，5的因数只有1和5两个。 认识质数、合数 返回 认一认，填一填。 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。 2~12中，质数有 　　　　　　　　， 合数有　　　　　　　　　　。 2，3，5，7，11 4，6，8，9，10，12 认识质数、合数 返回 课堂练习 1.用13，14，15，16个小正方形分别可以拼成几种长方形，完成下表。 小正方形的个数（n） 能拼成几种长方形 n的因数 质数还是合数 13 14 15 16 1 2 2 3 1，13 1，2，7，14 1，3，5，15 1，2，4，8，16 质数 合数 合数 合数 1 13 1 14 2 7 1 15 3 5 1 16 2 8 4 4 认识质数、合数 返回 2.分一分，并与同伴交流你是怎么分的。 27的因数除了1和它本身外，还有3和9，它是合数。 27 23 29 11 9 33 14 25 99 合数 质数 27 23 29 11 9 33 14 25 99 23的因数只有1和它本身，23是质数。 认识质数、合数 返回 3.猜猜我是谁。 1和9 2，4，6，8，9是合数。 我俩的和是10。 我俩都是质数。 我俩的积是21。 2和8 3和7 4和6 5和5 我俩是3和7。 认识质数、合数 返回 4.你说我讲。 4 4是2的倍数。 4是合数。 4是偶数。 如果这个数是17呢？ 17 17是1的倍数。 17是质数。 17是奇数。 请小组内试着说说。 认识质数、合数 返回 1.我会填。 19 7 3 9 2 2 133 （1）既是奇数又是质数的最小的数是（　）。 （2）既是奇数又是合数的最小的数是（　）。 （3）既是偶数又是质数的最小的数是（　）。 （4）质数只有（　）个因数。 （5）20以内最大的质数乘以10以内最大的质数，积是（ 　）。 课外拓展 认识质数、合数 返回 认识质数、合数 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。 一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。 认识质数、合数 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 认识质数、合数 返回 $$